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复习课(大数识、角度量、三位乘两位数)
《大数的认识》《角的度量》《三位数乘两位数》
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【导学】
温故而知新,可以为师矣。
——《论语》
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【学习目标】
1、整理前三个单元的知识,归纳重点和难点。
2、提高对数学的认识,感受数学与生活的联系。
3、喜欢数学。(“数学是一切科学之母”)
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【独学】
完成导学案命题
【提示】设计独到,结构简练,重点突出。
分单元进行整理
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【互学】
1、对子先相互检查,初步交流、求证成果。
2、组内针对独学中的共性问题和暴露问题进行充分讨论,达成共识。
【提示】交流、求证,质疑、讨论,共识、体会。
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【评学】
1、展示
①各单元的重点知识和难点。
②对重点知识的理解和感悟。
③实例应用。
【提示】形式多样,语言精练,补充质疑,细心用心。
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【补充1】
大
数
的
认
识
《大数的认识》
数的定义
数的读、写
数的比大小
数的改写,
求近似数。
数位、计数单位(十进制)、数级。
自然数,准确数、近似数。
读数方法
写数方法
分
级
4个数位一分,读完加字
找关键字,划格写数,补0
分
级
①数位不同的情况
②数位相同的情况
用汉字来代替
末尾的一些数位
四舍五入法
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【补充2】
角的度量
《角的度量》
角的定义
线的定义
角的分类
画 角
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三位数 × 两位数
【补充3】
《三位数乘两位数》
拓展到所有的乘法计算
优点:准确
快
缺点:算简单题
优点:准确
算所有题
缺点:慢
口算 笔算
优点:算所有题
快
缺点:不准确
帮助检查所有计算,
在实际生活中运用最广。
估算
①乘法简便计算(先加再乘;去0乘再补0)
②速度×时间=路程(关系可以拓展)
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【实例运用】
1、水果超市运来一批水果,24箱苹果,28箱香蕉,每箱都是50千克,
那么这些水果一共有多少千克?(用两种方法计算)
① 24×50 28×50
= 1200 1400
+
= 2600
(千克)
答:这些水果一共有2600千克。
② (24+28)
= 52
= 2600(千克)
× 50
× 50
+
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再见,亲爱的同学们!
你感受到数学的奥妙了吗?
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