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四边形的内角和 R·四年级下册 学习目标 1.理解并掌握四边形的内角和以及其探究过程。 2.经历将四边形的内角和问题转化成三角形问题的过程，使学生懂得数学内容普遍存在相互联系，相互转化的特点。 3.通过师生共同活动，寻找解决问题的不同方法，训练学生的发散性思维，培养学生的创新精神。 学习重点 学习难点 理解四边形的内角和是360°。 利用转化思想推导四边形内角和的过程。 一、复习导入 三角形的内角和是180°。 三角形的内角和是多少度？正方形和长方形的内角和又是多少度？ 正方形和长方形的内角和是360°。 我们知道长方形、正方形的内角和是360°，那么任意四边形的内角和是不是一样是360°呢？ 二、自主探究 四边形的内角和是多少度？ 四边形可以分成几种图形：长方形、正方形、梯形…… 阅读与理解 这些图形的内角和是不是一样的呢？ 分析与操作 长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。 90o×4=360° 你能想到什么办法求出其他四边形的内角和呢？ 可以量出任意一个四边形每个内角的度数，再把它们相加！ 方法一 四个角的度数相加刚好为360° 测量法 方法二 我把这个四边形的4个角先剪下来。 我发现它们可以拼成一个周角。 ∠1+∠2+∠3+∠4=360° 拼图法 你还能想到哪些方法呢？ 方法三 我把这个四边形分成了2个三角形。 一个三角形的内角和是180度，两个相加为3