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圆周长计算公式 教学目标： 1、 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，并介绍我国数学家对圆周率的研究史实，感受民族自豪感； 2、 掌握圆周长的计算公式，能正确的计算圆的周长。 教学过程： 一、 引入新课 1、 电脑出示：长方形、正方形，说说是什么图形？ 2、 圆的周长是什么？ 怎样测量、计算圆的周长呢？揭题。 二、 教学新课 1、 演示测量周长的方法。 2、 学生操作：测量直径分别是2厘米、3厘米、4厘米的圆的周长。 四人小组合作，并作好记录。 3、 计算每一个圆的周长分别是直径的几倍，填入表中。 4、 从实验中，你发现了什么规律？ 揭示圆周率 ，它的值通常取3.14。 指导读写。 圆周率=圆周长÷直径 5、 介绍祖冲之及其研究。 6、 推导圆周长的计算公式： 圆的周长=直径×圆周率 你是怎样想的呢？（被除数=商×除数） 出示字母公式。 要求周长必须知道什么？ 已知半径，能求圆的周长吗？怎样求呢？ 7、公式的应用。 （1）例1 直径是7厘米，求周长。 提醒学生致意格式。 （2） 试一试： 已知圆的半径是4分米，求圆的周长。 学生板演，说说应该注意什么问题？ 三、 巩固练习 1、 练一练1：求各个圆的周长。 2、 已知圆的周长，怎样求圆的半径、直径呢？ 3、 完成填表题。 半径 直径 周长 3厘米 4分米 12．56米 8分米 四、 课堂总结 1、 学习了圆的周长公式，是怎样推导的？ 2、 求圆的周长，要知道什么？ 3、 已知圆的周长，怎样求圆的半径、直径呢？ 五、 作业 1、《每课一练》 3、 记住11~29的平方数。 圆周长的计算 白鹤镇王庄小学 梁明召