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立体几何探索存在性问题
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班级: _________ 姓名: ____________ 小 组:___________ 评价:___________
【考纲解读】
了解函数单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(多项式函数一般不超过三次);了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件,会用导数求函数的极大值、极小值(多项式函数一般不超过三次),会求在闭区间函数的最大值、最小值(多项式函数一般不超过三次);会用导数解决某些实际问题.
【课堂六环节】
导——教师导入新课。(7分钟)
探索存在性问题在立体几何综合考查中是常考的命题角度,也是考生感觉较难,失分较多的问题,归纳起来立体几何中常见的探索性问题有:???探索性问题与空间角结合;?2?探索性问题与垂直相结合;?3?探索性问题与平行相结合
二、思——自主学习。学生结合课本自主学习,完成下列相关内容。(15分钟)
角度一 探索性问题与空间角相结合
1.(2014·哈师大附中模拟)如图,三棱柱ABC -A1B1C1的侧棱AA1⊥底面ABC,∠ACB=90°,E是棱CC1上的动点,F是AB的中点,AC=1,BC=2,AA1
(1)当E是棱CC1的中点时,求证:CF∥平面AEB1(2)在棱CC1上是否存在点E,使得二面角A -EB1 -B的余弦值是eq \f(2\r(17),17)?若存在,求CE的长,若不存在,请说明理由
解析:(1)证明:取AB1的中点G,连接EG,FG.∵F,G分别是棱AB,AB1的中点,
∴FG∥BB1,FG=eq \f(1,2)BB1,又B1B綊C1C,EC=eq \f(1,2)C1C,∴B1B∥EC,EC=eq \f(1,2)B1B.
∴FG綊EC.∴四边形FGEC是平行四边形,∴CF∥EG.∵CF?平面AEB1,EG?平面AEB1,
∴CF∥平面AEB1.
(2)以C为坐标原点,射线CA,CB,CC1为x,y,z轴正半轴,建立如图所示的空间直角坐标系C-xyz,则C(0,0,0),A(1,0,0),B1(0,2,4).
设E(0,0,m)(0≤m≤4),平面AEB1的法向量n1=(x,y,z).则=(-1,2,4),
=(-1,0,m).由⊥n1,⊥n1,
得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-x+2y+4z=0,,-x+mz=0.))
∴是平面EBB1的一个法向量,令n2=,
∵二面角A-EB1-B的余弦值为eq \f(2\r(17),17),
∴eq \f(2\r(17),17)=cos〈n1,n2〉=eq \f(n1·n2,|n1||n2|)=eq \f(2m,\r(4m2+?m-4?2+4)),解得m=1(0≤m≤4).∴在棱CC1上存在点E,符合题意,此时CE=1.
角度二 探索性问题与垂直相结合
2.(2014·南昌模拟)如图是多面体ABC -A1B1C1
(1)线段CC1上是否存在一点E,使BE⊥平面A1CC1?若不存在,请说明理由,若存在,请找出并证明;
(2)求平面C1A1C与平面A
解:(1)由题意知AA1,AB,AC两两垂直,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),A1(0,0,2),B(-2,0,0),C(0,-2,0),C1(-1,-1,2),则=(-1,1,2),=(-1,-1,0),=(0,-2,-2).
设E(x,y,z),则=(x,y+2,z),
设=λ,则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=-λ-λx,,y+2=-λ-λy,,z=2λ-λz,))
则Eeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(-λ,1+λ),\f(-2-λ,1+λ),\f(2λ,1+λ))),=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2+λ,1+λ),\f(-2-λ,1+λ),\f(2λ,1+λ))).
由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(·=0,, ·=0,))得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-\f(2+λ,1+λ)+\f(2+λ,1+λ)=0,,\f(-2-λ,1+λ)+\f(2λ,1+λ)=0,))解得λ=2,
所以线段CC1上存在一点E,=2,使BE⊥平面A1CC1.
(2)设平面C1A1C的法向量为m=(x,y
则由eq \b\lc\{\rc\
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