沙镇联校教师考核细则.docVIP

沙镇联合校 小学教师教学常规量化考核细则 为全面落实全省、市中小学素质教育会议精神，进一步树立科学的教育质量观和发展观，充分调动全镇教职工顽强拼搏、与时俱进的积极性，使我镇小学教育教学水平再上新台阶，根据《聊城市小学教学管理规范》，结合我镇实际，特制定小学教师教学常规量化考核细则。 一、教学能力（340分） （一）教学常规（200分） 1、备课（50分） 要求： 1、认真学习课程标准，把握其中对知识点要求的不同层次；认真钻研教材，把握教材知识体系，能精通知识内容，明确重点难点，并能根据教学实际，科学地处理教材；了解、分析、研究学生实际掌握的知识基础，选准教学的起点，把准课堂的难度和容量，体现出学生的主体地位；根据不同的课型和高效课堂的要求，按节写出课时教案。 2、备课：认真钻研教材，认真分析学情，精心备课，精心选择突出重点和突破难点的方法，按教学进度提前3至5课时写好教案。教案内容要有教学进度表、全册备课、单元备课、课时备课、授课时间、教学目标、教学重点、难点、详尽的教学内容、板书设计及切合实际的教学反思和教后记。教案的关键环节更要详实。联校及各学校不定期抽查教案。 考评办法： 对教师的备课评价采取检查教案和考察课堂教学相结合的评价，既检查教案的数量，又结合课堂教学检查备课的质量。各学校要不定期听课并抽查教师的教案，重点以当天当节课内容进行评价。根据教学目标，教学步骤、教学内容、教学方法、教具与板书、教后反思、书写、节数等指标综合评价，进行量化打分。 联校实行推门听课制度，并不定期检查教师教案，听课时检查当堂课时教案，并检查各单位落实情况。（凡被联校抽查到1次不备课上课者，期末总分折半计算，凡被联校抽查到2次不备课上课者，备课项记0分）。教案检查结果全镇公布并对单位和教师作出附加奖惩。 学期末联校组织专门人员进行综合检查，汇同日常检查得分计算出教师备课得分。 2、上课（50分） 要求： （1）、按课程表上课。 （2）、教师在课堂上衣着整洁、仪表端庄大方、举止文明、礼貌亲切。 （3）、普通话教学语言准确、条理、生动、富有感情和感染力。 （4）、课堂板书要规范、书写端正、大方、美观。 （5）、课堂教学充分体现以学生为主，教师精讲，采用启发式教学，能体现尝试教学思想。 （6）、教学要面向全体学生，重视后进生转化，培养学生合作、交际质疑问难及创新能力。 （7）、讲解问题要思路清晰，逻辑条理，思想教育寓于教学之中。 （8）、注意对学生朗读、握笔姿势和书写姿势及写字姿势的指导与训练。 （9）、能采用新教法并利用现代化教学手段施教。（现有条件允许） （10）、提前3分钟到教室候课，铃响准时上课。上课期间不接听手机，不私自离开课堂，教学期间，不能出现组织纪律混乱，应付教学的现象。不私自调课。教师上课情况各学校要采取不定期检查和抽查学生问卷调查的方式加以考查，将结果记入考核。 考评办法： 课堂教学评价采取平时评价与集体评价相结合的方式进行。平时评价一般指不打招呼推门听课，根据课堂的教学情况对教师的备课及教学进行评价；集体评价指各学校每学期一次的所有教师参与的课堂教学比赛。 （1）学校平时的教学评价（15分）：学校每学期对每位教师的平时课堂教学评价不得少于两次。评委采取不打招呼听课的办法给该节课堂教学情况打分。 （2）联校组织人员不定期、不打招呼推门听课并组织学期末的各学校课堂教学大赛，及时给教师和单位反馈情况（35分）。 3、作业布置与批改（50分） 要求： （1）、精心选择和设计作业，题目要典型，让学生举一反三，有助于巩固知识，培养能力，发展智力。 （2）、作业批阅要认真及时，批改符号准确完整，批语书写规范。 （3）、语文作业：作文要求全批全改。有眉批；有对学生写作中出现错误的批阅符号；有对整篇习作的总评；有批阅的时间；有学生对错字病句的纠正。 拼音、田字格、造句：一、二年级要求每课必写，每写必改，有每次的批阅日期。一至二年级学生的作业应用铅笔完成，三至六年级学生的作业用钢笔完成。写字课本要求的学生描写、临写都要批改。 （ 4）、数学作业：要求每次题量适中，达到批改次数，不能再出现补作业的现象。 （5 ）、英语作业及其他学科（科学、美术、品德与社会）作业：有教师的批改及批改日期。 考评办法 （1）学校检查（50分）：采用不打招呼突击检查、作业抽查等形式进行。 对学生作业的评价每月一次。检查作业时，按设置齐全、布置科学、批阅及时、有效、作业本完好无损、学生书写规范、整洁情况记分。联校组织人员不定期检查各科作业，抽查结果全镇公布并对单位和教师做出附加奖惩。（凡被联校