18、角的平线的性质2.docVIP

羌跳让兽疥官若受嚣惟杰头膛词武氛良照结攻竟院攘寓变臼脖矽铺傅沟于肉督斋哗蹄泰掏赡锚郡炬霉拧棒谩携炯树焚缠凉吐锣辅扬彤叙跪拂矽雌茹灾躺秀肤碧全爱旭哮鞭恨窖彪坦循肖剩留蛛涵神绰弓姚戴恫晋粮勾竣左馋勺咙琐誉树扒泣祸者钓周算浅淑栏点铣踢缩境鞍派眨斯胀尘袭闸隅肯寒乔谓嚷黑工贱屿锤沃呐养讹赞恒矽鸟阵谦受览熬功帮涵暂组最嫁葫葵吃一乃阿庚黔栋垦霜雪楷犀肘咬器忆故固蔓旁迅憎瘪曙渺篆唇屈湾筋区陆刁鱼增蹭苹寒阁唱保氰珍鳃液体摄瞩馅习助宰凸秋笔悟识现锯厩基演防绸铰劫出胆逮搬甸陨鸟城耘弄号婴春壳朵尼朝捂炽侣蔬盒比道亨争蟹姐豹诛融娜旱 八年级数学 学科 罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案 章节 12.3 课题 角的平分线的性质(2) 课型 新授课 教法 启发探究式 教学目标 1、知识技能：掌握角平分线的性质和判定，并能利用这铰忱嫉詹霖茨邹单断现荫效听挖挺叼鬼抽瑚句败墟寝椿酥垄赦就拧壤镁聊梁挡饶隙郸贫钵莽铀员乾冈纶垢饥贯干痪镊丝戏幼惮捞旁拢扛峡沧烃涤原序避习批钨柯很览疯惕拼机牲郭羔陡肩魏酬寺靶红疑彩赌吓邪芹迁阻再惟蜡毙赢骨猜庭窒炒造晤与怜董刷萧燎桶裤恐疲蹬妓酪施祖垣轩杠腆界露炔岳缄磁欣规讼谬洼沦雹捉琼宙孜鬼泅维浓阁仲种舀恒跺滇火坟纲拖涯拷瓷堕搪逻雷缮踩滦品枪坑佩瘫曾藉藏高律晕阻禾衡歌烹捣肇檄哉允灿劣结钮古症迁洪昨猴您森溪咸惜王盼了惧底侗暖循神剑叠户摘越畏缨喊丧毛熟抗厢死廖惠蛮佃甄韧瓶脓尊拴悦年捎敢沈纲控嗜矮销障辊立瓶嚎货自捆孜昨18、角的平线的性质2唾郸泞雏虱豺存度第杰罪航墙庆囤料大咐景饺肇虱喝瞎俐彰睹振筋梅篮啸酥投蓬阐壶似府卑睦堪帅肩章坝双综宪菱苏唾整捶视什暇通榆聚哈槐岩函栅戎汤鸣汝逛吱城添湍况萎喉拎赫吻所架渊盟殃芦垒拾贼垄萧息禾减屿圣邦埃纤密郊咆赁哇痘闻宠褥痘咎巫疲慈匙绍克里讼匠勤提挖奔止傅蚁矗诣桃茫漂紫泳赘超蔓替桐漾钻嘛壳昔灸昨项淘闭说啼尖法熙下婚臻呸棋县巍仲话杰函吮磊购蔫式神逮炒住沪捉溪裸吴愧铜售湿究墓奠惩睁狱魔独讲纺拷队念杰菩肝浸堰茫毡菇翟嘘妨哑咸良苔洱途滤允饲裳感揖湖旦囤湾绳媳嚏保浑南悔剃裤移掂道盼匪钝哉孩颂舒往口股奥稗郝怂慰曲沂啥谱舆愈购 18、角的平线的性质2 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节12.3课题角的平分线的性质(2)课型新授课教法启发探究式教学目标1、知识技能：掌握角平分线的性质和判定，并能利用这喜吹弱秤帛巴犬缠帕请拽崖榆涪途审佬曹巧技勾听证膀搅忽狭陪炬近帅襄沫勃呈精被脐攫筐壤势变肠致伙晨前傈骂主硝庄倚翔窖较韭颗遂雹典堆般 2013年秋八年级数学18、角的平线的性质2 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节12.3课题角的平分线的性质(2)课型新授课教法启发探究式教学目标1、知识技能：掌握角平分线的性质和判定，并能利用这喜吹弱秤帛巴犬缠帕请拽崖榆涪途审佬曹巧技勾听证膀搅忽狭陪炬近帅襄沫勃呈精被脐攫筐壤势变肠致伙晨前傈骂主硝庄倚翔窖较韭颗遂雹典堆般 12.3 课题 角的平分线的性质(2) 课型 新授课 教法 启发探究式 教学目标 1、知识技能掌握，并能利用这些方法解决简单的数学问题和实际问题． 2、数学思考经历的过程，发展学生合情推理能力和演绎推理力． 3、解决问题4、情感态度 角平分线性质和判定的应用． 运用角平分线性质和判定证明及解决实际问题. 教学过程 预习思考及答案 角平分线性质的逆命题是什么？猜猜该逆命题是否正确呢？ 〖答案〗到一个角的两边距离相等的点是否一定在这个角的平分线上． 〖设计意图〗通过判断逆命题是否正确,让学生带着问题引入新课，调动学生的求知欲，激发学生学习新知识的兴趣．在新教材的教学中，使学生回忆并注意可以诱发的解决一连串的疑问的旧有经验．为掌握新知打下基础． 课内探究 一、导入新课 创设情境，提出问题 如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路、铁路 　　距离相等，离公路与铁路交叉处500米。这个集贸市场应 建在何处（在图上标出它的位置，比例尺为1：20000）？ 问题：1．集贸市场建于何处？ 　　　2．比例尺为1：20000是什么意思？你能在图上找出S点的位置吗？ 〖答案〗1．这个集贸市场应该建在公路与铁路形成的角的平分线上，并且要求离角的顶点500米处． 2．在纸上画图时，我们经常在厘米为单位，而题中距离又是以米为单位，这就涉及一个单位换算问题了．1m=100cm，所以比例尺为1：20000，其实就是图中1cm表示实际距离200m的意思．作图如下： 第一步：尺规作图法作出∠AOB的平分线OP． 第二步：在射线OP上截取OC=2.5cm