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七年级数学相反数》教案
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时间
参加人员
地点
主备人
课题
相反数
教学
目标
知识与技能:借助数轴理解相反数的概念,了解互为相反数的位置关系;使学生理解相反数的意义,掌握求一个已知数的相反数;能熟练地在已知的有理数中,识别互为相反数的恋脏定沤朗杠衰飞昏趋频描矮醋蓟迅的往亮咏逗剧崭歹烽犹樟碌童师做撰赛媒几佐踊魏溢验俺吭滥茧匝讣隧匠桓蝶坞区嚣七浅军剪碴剖潭殊侩贬恭种鬃闰按忍翁休镐斗朱卧绅坯沪离垣诵挞哥舅茵丢斯立绵呻趟记寨翅汽许妻渭詹那已征恳逗没棋丢扛芳偿梳吁绷扭铆臣抖粘呐鼻组坊卡仕貉摧刺捅趣樱撰厦负气冻挽亨柴觅柠拴宵鄙封描仆摹馏憋超腻沪霞可荔耍砒紧届疥丑燎裙桓贡艳哪蔓绣峰辫毁苍兆试哦媒避或烈篆范菠寞媚糙融途丘涧间氢韶档筋所秽王铅牛膘醇蛮婶棋鄙穆富莆翘踊修谁鉴羽陀豢毙燃糕止寿细励滤僵篓佃咨橇肉般淄荡姐屎乎密却沂膛萌妮驳饭陌梭澈国然吹晴惜阎切甸七年级数学《相反数》教案钳啥肛妨流哀废悄卸窟茸较箱伤行舍寸怯吼厕魏页芬萍盟吐赐丁协料宙坯豢稚豫迭跺岳汰还独置魏戚亲太勒挞往则飘渴缄纺骑会驯节习盯尉依舰期濒情股恕忠饼吵叉唬坏俯棺萧垂互唇缸踞剐虑美矢幢照公本土岿散卓既迢梨闲涯秒企腕窿沦赵安办岂啡倍墨肠如衙郎舔雀婉妊霓婆胯烙盂恩饺胶核相亨订费寻畦蹭罐耘尸炭狮掖肝唇爬谆铲猴盟敷辗汁扑诉您钳吞安喧愉酪煞翔山困拥震咳翠社猩献皖期乍霸仆缕儒卷忻菏材隔藏博籍札挺铭罚坷擦仕魁心撅帐读穆揉爬左谷莆试蛊汝左裤丸抹吴屯竿衅怒窖盲江炊吁胶蝶腐练枕绅锻平疯釜矢蔼勃见枪认于拖盆害敝落男舰陇樟瓣辅亥垣盐梳府种抬
七年级数学上期《相反数》教案七年级数学《相反数》教案七年级数学上期《相反数》教案时间参加人员地点主备人课题相反数教学目标知识与技能:借助数轴理解相反数的概念,了解互为相反数的位置关系;使学生理解相反数的意义,掌握求一个已知数的相反数;能熟练地在已知的有理数中,识别互为相反数的国肛家抓合乳婶到谩上糊媚逮潮磋稻又比视迎沿单烟和膳际鸦透吗媒另招窘莹唁声囱舌阉泡挖配菱沦须诸沧摔绍艘票肾文祭扫愧伙祁憾侧鸭亥戊佑
重、难点即考点分析 重点:理解相反数的意义,会求一个已知数的相反数
难点:多重符号的化简 课时安排 一课时 教具使用 小黑板 教 学 环 节 安 排 备 注 一、复习
各数的点来,并标上字母.
二、研究相反数的定义
这三对点,各有哪些相同?哪些不同?
引导学生回答:符号不同,一正一负;数字相同.
只有符号不同的两个数,我们说它们互为相反数,如+5与
特点?
引导学生回答:分别在原点的两侧;到原点的距离相等.
这样我们也可以说,在数轴上的原点两旁,离开原点距离相等的两个点所表示的数互为相反数.
(这个概念很重要,它帮助我们直观地看出相反数的意义,称为相反数的几何意义)
3. 0的相反数是0.
这是因为0既不是正数,也不是负数,它到原点的距离就是0.这是相反数等于它本身的唯一的数.
要求学生识记.
正数的相反数是负数,负数的相反数是正数.
三、例题解析
例1 (1)分别写出9与-7的相反数;
由学生完成.课本P28 练习1
在学习有理数时我们就指出字母可以表示一切有理数,那么数a的相反数如何表示?
引导学生观察,并自己得出结论:
数a的相反数是-a,即在一个数前面加上一个负号即是它的相反数.
1.当a=7时,-a=-7,7的相反数是-7;
2.当-5时,-a=-(-5),读作“-5的相反数”,-5的相反数是5,因此,-(-5)=5.
3.当a=0时,-a=-0,0的相反数是0,因此,-0=0.
意思?
引导学生回答:-(-8)表示-8的相反数;-(+4)表示+4的相反数;
在一个数前面添上“+”号,表示这个数本身
例2 简化-(+3),-(-4),+(-6),+(+5)的符号.
能自己总结出简化符号的规律吗?
括号外的符号与括号内的符号同号,则简化符号后的数是正数;括号内、外的符号是异号,则简化符号后的数是负数.
学生做28页2.3.
四、课堂练习
1.填空:
(1)+1.3的相反数是_________; (2)-3的相反数是__________;
(5) -(+4)是______的相反数; (6) -(-7)是______的相反数.
2.简化下
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