关于高三备考工作的几点感悟——张春霞资料.ppt

临朐县第一中学 张春霞 第一部分：如何做好高三备课组长 （从组员角度看备课组长） 第二部分：针对全国卷试题的特点在备 考中应做哪些调整。 第一部分：如何做好高三备课组长 （从组员角度看备课组长） 一、备课组长的角色定位 1.学科教学计划的制定者；  2.学科教研活动的组织者； 3.学科教学常规的督促者；  4.组内人际关系的协调者； 5.学校和老师信息沟通者；  6.学科教学质量的责任者。 二、备课组长的首要职责是创建一个和谐默契的团队 我们组的基本目标是： 第一，相互信任，相互理解，和谐默契的人际关系； 第二，在竞争中合作，在合作中竞争； 第三，合是一股绳，分也是一盘棋，彼此之间补台不拆台，都有大局意识。 二、备课组长的首要职责是创建一个和谐默契的团队 备课组长要做到以下几点： 1.要积极主动，受得委屈。 2.要关心同事，乐于帮助。 3.要相互尊重，体谅理解。 2016年高考中，临朐一中理科综合一本上线率48.95%，重合率90.54%；二本上线率72.31%，重合率，93.94%。 理科有8人被清华、北大录取。成绩的取得与集体合作有关，备课组长更是功不可没。 三、备课组长要集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实 （一）集体备课方面 我们一周有两次集体备课时间，周一两节课的“大集备”和周五一节课的“小集备” “大集备”时我们主要针对这几个方面的问题： 1.具体安排本周要完成的内容，分解到正课和自习，做出详细的计划。 2.每一部分的具体实施。 3.分析学生可能遇到的问题及一些疑难问题的解决。 “小集备”时我们主要针对这几个方面的问题： 1.统一进度。 2.学生暴露的问题。 3.下周教学初步计划。 （二）试题选择和试题命制方面 1.分工合作 备课组长根据组员的实际情况，从能更好的发挥每个人的长处出发，比较有经验的教师先行选题，比较心细的教师做题找问题，力争把每套题做得价值充分体现。 2.小题限时训练 小题限时训练的使用也是我们成功的一个经验。我们的小题限时训练由6个选题或一个非选择题组成，用五分钟左右的时间即可完成。 我们生物学科课时少，所以再拿出时间来测试就越发的困难了，而我们的内容多且碎需要及时的检测、巩固，这时我们的小题限时训练发挥它的作用了。 第二部分：针对全国卷试题的特点 在备考中应做哪些调整。 一、全国卷考查内容分布相对随机，无规律性 必修一 必修二 必修三 2012年 17分 16分 42分 2013年 20分 27分 28分 2014年 27分 15分 33分 2015年 15分 21分 39分 2016年 30分 24分 21分 往年全国卷理综生物的非选择题部分，必修三往年都有2个题，今年却只考了一1个；并且我们所预测的种群和群落及生态系统部分，今年更是没有考。 应对措施:以不变应万变，掌握好每一部分考纲内容。 一、全国卷考查内容分布相对随机，无规律性 二、全国卷考题考查知识涉猎面广 全国卷对生物科学有关基础知识的考查，特点之一是深入细致 例（2015·全国Ⅰ—T1）下列叙述错误的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D 细菌细胞不具备线粒体等多种复杂细胞器，故选D。问题是，每道题赋分值6分，错不起，为慎重起见，考生肯定要排除A项，那要求就高了。因为教材正文中只提到，“ATP”中的“A”代表腺苷，“T”代表三个，“P”代表磷酸基团。而腺苷的成分组成是在旁栏的“相关信息”中出现，即“腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成”。 例（2015·全国Ⅱ之2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 【答案】C 该题考查到细胞衰老有关的端粒学说。这个理论还停留在学说阶段，而且在教材中以楷体字出现，只是对核心内容的延伸或拓展。 全国卷对基础知识的考查，很细致，很具体，挖掘到教材的犄角旮旯了。 应对策略：紧扣教材，吃透教材，切忌完全抛开教材，以教