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全等三角形开课教案
八年级数学全等三角形教案
教学内容：全等三角形（第一课时）
教学目标：1.通过让学生探索全等三角形性质的一系列活动，加深对知识的理解和渗透，增强学生对数学的学习兴趣，体会数学与生活的密切联系。
2.掌握全等三角形对应边、对应角相等的性质；
3.通过一些简单的推理和计算，培养学生解决一些简单的实际问题的能力；
教学重点：掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算。
教学难点：从比较复杂的图形中能分辨出全等三角形及其对应角与对应边。
教学过程： 活动一
找出下列图案中形状与大小相同的图形.
小结：能够完全重合的两个图形叫做全等形
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形（板书课题）
A B
A
B
C
D
E
F
（2）（1）（3）
（2）
（1）
（3）
小结：把两个全等的三角形重合到一起，重合的点叫做对应顶点，
重合的边叫做对应边，
重合的角叫做对应角.
“全等”用符号“≌ ”表示,读作“全等于”.
练习
1.如图，△OCA ≌ △OBD，C和B，A和D是对应顶点，写出其它对应边及对应角.
2.如图，△ABC ≌ △CDA，AB和CD，BC和DA是对应边，写出其它对应边及对应角.
3.如图，△ABN ≌ △ACM， ∠B和∠C是对应角，AB和AC是对应边，写出其它对应边及对应角.
ANMC
A
N
M
C
B
B
A
C
D
O
A
B
C
D
（1）（3）（2）
（1）
（3）
（2）
活动三
猜猜看两个全等的三角形的对应边与对应角有什么关系？
CB
C
B
A
D
O
全等三角形的性质：
全等三角形的对应边相等；
全等三角形的对应角相等；
ABC
A
B
C
D
E
如图，△ABD ≌ △ACE，B和C，D和E是对应顶点，
写出这两个三角形中相等的边和角.
活动四小结
通过本课的研究学习，你获得了哪些新的知识？
课堂检测
课本练习
第1、2题
3、△ABC≌ △BAD，A和B、C和D是对应点，如果AB=5cm，BD=4cm，AD=6cm，那么BC的长是（ ）
（A）6cm （B）5cm （C）4cm （D）无法确定
4、在上题中， ∠CAB的对应角是（ ）
(A)∠DAB (B) ∠ DBA (C) ∠ DBC (D) ∠ CAD
AO
A
O
C
D
B
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