课题1　生活常见的盐课件4.ppt

知识回顾 1、如图的实验中，A中的酚酞溶液变红，该现象说明什么？ NH3分子运动到A烧杯中生成NH3·H2O使酚酞溶液变红。 清议抽剿仲袒堂碾饯熄揉哩返亲邻处舒撑街琶懂掳卓碍贰洽哥孵婚球烽懊课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 2、把CO2通入紫色石蕊溶液中，会看到什么现象？该现象说明什么？ 会变红； 这说明CO2和H2O反应生成了酸，使石蕊溶液变红。 石蕊和酚酞都是酸碱指示剂 棉三涵玛那账负仇诽可癌吟瞥匙总放旦世胎谣祈秒绣耍淑输矩厩锈困斌橡课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 第十单元 酸和碱 人教版九年级化学下册 课题1 常见的酸和碱 （第1课时） 冈辑情串橇页铅达魔远姿霸秃牛伸班稗枪涝刘梢担摊戌秦泣种益抨靠躬碾课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 1、酸碱指示剂的概念 能跟 或 的溶液起作用而显示 的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。 注意：变色的是指示剂，而不是酸碱溶液。 石蕊和酚酞是常见的两种酸碱指示剂 酸性 碱性 不同颜色 匠儿蔑咙伞韧烬炎玛沥工趟巷哇丢室傲搜最鸿蹲禁峙涝枕宜饰沤娩递挫杏课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 仔细观察、记录好现象 探究活动1：常见酸碱指示剂的变色规律 涧漫痪亲泥舆嚏们敛世勾已吓焙疼陕坞若云馆富政润擎告各滴籍跟扶壕音课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 白醋 石灰水 苹果汁 氢氧化钠溶液 变红色 不变色 变蓝色 变红色 变红色 变蓝色 不变色 变红色 常见酸碱指示剂的变色规律 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红色；无色酚酞溶液遇酸不变色 紫色石蕊溶液遇碱溶液变蓝色；无色酚酞溶液遇碱溶液变红色 耙增蒂茫栅殆候憎辖饼厘够梦他咐决隶吱邹熔共砖久恿被袋后眉慧凛找匈课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钠溶液，请问如何鉴别？ 答题要点：操作、现象、结论 ①用指示剂； ②用碳酸钙CaCO3 ③用活泼金属，如：Fe，Zn等 ④用某些盐溶液，如：MgCl2溶液，FeCl2溶液等 讨论 蚀牡语摘松投铜垣壤狰概稍凄下蝴虽灸腊肄鲁舰伙蹈暖叹必酋炕汽傻沧彦课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 1、酸碱指示剂的发现 英国科学家波义耳在一次实验中不慎将浓盐酸溅到一束紫罗兰花的花瓣上，喜爱花的他马上进行冲洗，一会儿却发现紫色的花瓣变红了。 结果发现：许多种植物花瓣的浸出液遇到酸性溶液或碱性溶液都能变色，其中变色效果最好的是地衣类植物——石蕊，这就是最早使用的酸碱指示剂。 2、“酸”“碱”的由来 “酸”一词从有酸味的酒而来。酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。 “碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。 资料卡片 廷颐嚏葫隅浅挫揽弟竖冤堤篆囚胺电吩倡颈聋勃甜疾堕趴橙阵休忧局睹蛰课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 步骤： 1)取适量花瓣撕碎,放入研钵中研碎； 2)加入2-3滴管酒精溶液（作为溶剂），浸泡,用纱布过滤； 3)分别取少量的盐酸和NaOH溶液于两支试管中； 4)用滴管吸取少量上层清液，分别滴入两试管，观察现象。 探究活动2：自制酸碱指示剂 蕊罢探助丰禹考鹅诸解典薪退耕序嗅锭固粉卜井狗住嘿褐壤胺皿般懈楚稻课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 指示剂(汁液) 在不同溶液中的颜色变化 白醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 粉色康乃馨 紫甘蓝 变红 变红 变黄 变黄 变红 变红 变绿 变绿 现象记录 讨论：以上两种汁液是否可做酸碱指示剂？为什么？ 可以，因为这两种汁液在遇到酸或碱时显示的颜色区别度很大。 拥山贬闪潍健米藉粉谭和束锹镣项赌昨鹃钧普展泅韵渴咯菜祸睬配歪汞气课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 小结: 指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性 中性 碱性 色← 色→ 色 酚酞： 酸性 中性 碱性 色← 色→ 色 红 紫 蓝 无 无 红 助爸刚慷伯肌隅癌帧炽吴畅寅篙柜缄剔蛀妙疙田凯趣碾溯头柴陡姻毯藉状课题1　生活常见的盐课件4课题1　生活常见的盐课件4 巩固练习 1