（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之路（描绘自强人生）教案 鲁人版六三制.docVIP

描绘自强人生 课题 描绘自强人生 使用人 审阅人 课时 第 　课时（总　 课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 　　　养成自强的生活态度，体会自强在学习、生活及事业中的意义，以自强的生活态度对待生活中的困难 [能力] 　　　面对困难要学会用自己的力量来解决，养成独立克服困难的习惯 [知识] 认识自强的重要作用 了解树立自强的基本途径和方法 重点 难点 走自强之中 人生当自强 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 要求学生准备自强的一个故事 中考考题 中国女排在雅典奥运会上重夺久别17年的奥运金牌，她们的夺冠道路说明了什么？ 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 播放 贝多芬的命运交响曲 并投影 他的相片 思考 尝试回答 5` 互 动 探 究 人生当自强 不怕困难积极进取 民族精神 从学生的回答中 总结与本课有关的问题 并且对自己要求非常严格，特别自强 你有自强的经历吗？ 列举成功人物的事例 分析他们成功的因素 找出他们的共同点 是自强 你能举出生活自强的事例中吗？要求结合自己的实际情况 指导学生讨论： 自强还有哪些作用？ 要求学生尝试回答 杨绿野，全国十佳少年，先天性失聪的残疾人 顽强地学习、写作、绘画、游泳她的文章和绘