角平分线的性_212707.doc

角的平分线的性质（1） 主备人：成新军 上课时间9、20 教学目标：1、掌握角的平分线的性质及证明 2、作已知角的平分线的方法 3、证明一个几何命题的步骤 教学重点：角的平分线的性质及应用 教学难点：证明一个几何命题的步骤 教学过程： 一、自主探究 学生自己阅读课文（5分钟） 同时回答下列问题 作已知角的平分线的第二步，为什么要强调大于一半的长为半径画弧 你记住角的平分线的性质了吗 证明一个几何命题时的步骤，你能说出来吗 二、小组交流各自的意见。 学生展示各自的小组成果 三、答疑 根据学生出错情况，板书几何命题的已知求证。让学生 教师解决学生存在的共性问题。 学会如何用几何语言表述。 BOA B O A C · D P E 四、达标练习： 1、如图，∵OC是∠AOB的平分线， 又∵ ∴PD=PE 此处要强调垂直的条件不可少，可画图 举出反例。 2.在Rt△ABC中，BD平分∠ABC，DE⊥AB于E，则： ⑴图中相等的线段有哪些？相等的角呢？ ⑵哪条线段与DE相等？为什么？ 注意让学生用角平分线的性质，不要用 ⑶若AB＝10，BC＝8，AC＝6，　　　　　　 全等。 求BE，AE的长和△AED的周长。 EDCBA3、在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE E D C B A 布置作业：教材P22 1、2、3。 课后小结：本节课讲角平分线的性质，在学生学完全等的基础上讲解的。讲完角平分线性质，不能熟练运用性质进行计算和证明，学生习惯上运用全等进行证明，应进一步强化训练。