小学数学五级下册第三单元导学案.docVIP

五 级 数学 学科导学案 主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编号： S652301 学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 授课时间： 课题： 《长方体的认识》 课型 ：新授课 课时：1课时 温馨提示 1、认真读课本 2、拿出准备好的长方体研究。 3. 画出自己不能解决的问题，再小组讨论（看哪谁最快、） 【学习目标】 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。 【学习重点难点】 重点：长方体的特征 难点：长方体的长、宽、高 【知识链接】 同学们，我们已经认识了很多物体的形状，你能说一说国旗、手帕、红领巾各是什么形状的吗？ 请同学们看看讲桌上的一些物体，注意观察它们的形状。它们的形状和平面图形一样吗？ 【学法指导】 自主学习（P27-29），用观察法合作探究长方体的特点。 【自主学习】 准备一个长方体模型，观察： 1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。 3、量一量每条棱的长度，发现了哪些棱长度是相等的？ 4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？ 小结：长方体是由6个_________（特殊情况有两个相对的面是 ）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱长度 。 【合作探究】 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。 2.长方体最多有几个面是正方形？ 3．概括长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？ 小组长带领小组合作，要加油呀！ 看谁学得多 写下还有不懂的地方？ 【整理学案】 通过这节课的学习，我知道了___________________________________________ ____________________________________________________________________ 【达标测评】 一、填空。 1、看下图长方体的长是( )厘米，宽是( )厘米，高是( )厘米。长方体前面与( )面完全相同 ，面积都是( )平方厘米。右面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米，还有( )面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米。 3厘米5厘米 3厘米 5厘米 7 lin 提高题 如果用一根长72厘米的铁丝做一个宽4厘米，高6厘米的长方体框架，长是多少厘米? 五 级 数学 学科导学案 主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编号： S652302 学生姓名： 班级： 小组： 授课时间： 课题：正方体的认识 课型 ：新授课 课时：第一课时 温馨提示： 请同学们认真自学课本30页的内容，要认真。 同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 【学习目标】 （1）通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。 （2）通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 （3）通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念 【学习重点难点】 　掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系． 建立“立体图形”的概念，形成表象． 【知识链接】 上节课我们认识了长方体，你能说说长方体有哪些特征吗？ 【学法指导】 自主学习，正方体的特征；合作探究正方体与长方体的联系与区别。 【自主学习】 一 让生拿出正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？ 1先摸一摸，数一数 正方体有（ ）个面，（ ）个顶点，（ ） 条棱 。 正方体的6个面的特征（　　　　　　　　　　　）。 正方体的12条棱的特征（　　　　　　　　　　　）。 得出：正方体是由（　　）个完全相同的正方形围成的