小数的读法学案.docVIP

三家馆中心完小导学案（教师用） 课型 新授 课题 2、小数的读法 学科 数学 主备人 胡雪峰 审核 授课班级 四乙 授课时间 课标解读 认识小数部分的数位、计数单位、数位顺序表 教学目标 1、知识与技能：进一步认识小数意义，会读、写小数。理解小数部分数位顺序表 2、过程与方法：经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。 3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯。 教学重点 会正确读小数 教学难点 理解小数部分数位顺序表 教学过程 教师活动 学生活动 一、复习引入． 1、谈话：孩子们，昨天我们认识了小数的产生和意义，这节课我们就来进一步了解他。怎样读写小数呢？ (首先，我们来回顾上节课所学的知识吧。） (1)、0.5是（ ）位小数，表示（ ）分之（ 　) (2)、0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）　 （3）、0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位； 探究新知． 认识小数的各部分名称 （1）我们认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2、0.05、 0.005、0.01……）这些小数有什么特点？（小数点左边的数都是０） （2）现在我们来看看这些小数。提问：小鹿父子的身高各是多少？你们还能说出其他的小数吗？ 2、小组合作探究： 观察思考：这些小数由哪几个部分构成？教师根据学生汇报板书。：