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让诗歌教学焕发生机 ——浅谈多媒体与诗歌教学的整合 二O一一年三月 提 纲 一、选题的意义和价值 （一）新课标的呼唤 (二)改变诗歌教学现状的需要 二、选题的理论支撑 三、多媒体与诗歌教学的整合途径与策略 （一）营造氛围，激发热情 （二）多维突破，感知语言美 （三）体验共鸣，体味情感美 （四）提供空间，激励创造美四、结束语 让诗歌教学焕发生机 浅谈多媒体与诗歌教学的整合 [摘要]：多媒体可以为学生搭起一座通往认知世界的桥梁，使学生闻其声、见其形、感其情把学生带进诗人所创造的艺术境界中去，从而更好地把握诗中的情感意韵，培养欣赏能力、提高审美水平。本文征对当前诗歌教学中运用多媒体的误区，结合诗歌特点，探讨让多媒体成为学生进行发现、探究、接受新信息并最终掌握知识形成能力的辅助工具，从而激发学习兴趣、释疑解难、培养创造力，引领学生品味诗歌的语言魅力，走进诗歌描绘的意境、体验诗歌的情感美、迈进美的再创造境界。 [关 键 词]：多媒体运用 诗歌教学 语言美 情感美 意境美 [正 文]： 一、选题的意义和价值 （一）新课标的呼唤 　 我国是一个有着五千年灿烂文化的国家，其优秀的诗歌不仅在我国文学史上具有重要的地位，而且在世界文化史上都有深远的影响，她是我国文学史上的一块艺术瑰宝，养育了一代又一代中华儿女，随着党中央“宏扬传统文化