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无处不在的信息教案 教 师： 2011年6月20日 课 题 无处不在的信息 章 节 第一章第一节 课时数 1课时 上课地点 机房 教学目标 知识与技能：要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性。 过程与方法：通过例子分析信息的基本特征 情感态度与价值观： 培养学生形成正确的识别身边的信息能力 教学重点 掌握信息的定义及基本特征 教学难点 通过案例分析出信息基本特征 教学准备 知识准备：掌握每个案例的特征，并且能够列举生活中案例 硬件准备：学生机至少34台，教师机+投影仪（或视频广播），具备演示条件 软件准备：flash演示文稿。 教学过程 教学环节 教学内容 主要教育目标 课题引入 用游戏导入本节课题，游戏之后让大家阅读一则材料，并且回答问题，在材料中所描述的环境下是否能待3天以上？为什么？设想你的心情会怎样？引出课题无处不在的信息 问题引入，引起学生深入学习的兴趣 新知新识 现在我们学习什么是信息?大家给老师举一些生活例子说明什么是信息，通过大家总结我们知道了信息的定义 广义：信息就是消息 狭义：信息是用来交流存储和使用的知识 知道了定义后我们研究信息的基本特征： 1、根据案例1 分析信息的第一个基本特征。 信息的普遍性 2、打开第二幅图片，同学们仔细观察图片，通过图片的日期和今天相比我们知道面包过了保质期，没有了价值，失去时效性。总结出信息的第二个和第三个基本特征 信息的时效性和价值性 3、最近老师在学习画画，这里老师给大家画了一个鸭子，如果大家想看到它，那么老师是不是需要把它画在画纸或图板上啊，如果老师知识用心想那你们能看到老师画的吗？那这个说明了信息的第四个特征: 信息依附于载体 4、同学们知道最近网络上传的很火的事件有那些吗？老师最近很忙所以都没有上网，哦原来发生了这些事情，现在呢老师从你们那里得到了这些消息，那么别人是否也能从你们那得到这些消息呢？那么你们所知道的这些消息会消失吗？同学们给老师举几个身边的例子，得出信息的第五个基本特征： 信息的共享性 5、播放一段视频《空城计》主要讲述了三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。 从这个案例我们能得知信息具有什么性？ 信息具有可伪性。 了解信息的广义与狭义定义 通过案例分析信息的基本特征 深入思考信息的特征，并分析身边的信息的特征 引起同学兴趣 练习进阶 ，现在我们大家一起来总结一下信息具有哪些特征？ 信息具有普遍性 信息具有时效性和价值性 信息依附于载体 信息的共享性 信息具有可伪性 巩固学生所掌握的内容 作业 把你一天得到的信息归纳，分析，整理，将最重要的信息介绍给同学。 2、请搜集能反应信息的特征的成语故事。 培养分析能力