《文本信息的加工与表达》主题单元 课堂活动参与情况评价量规表.docVIP

《文本信息的加工与表达》主题单元 课堂活动参与情况评价量规表 评价 要素 评价指标 （权重） 好 一般 需要改进 自评 互评 师评 得分 课堂活动 参与情况 参与程度（15） 记忆相关知识非常认真，并进行有效的筛选，做好相关记录。（15-11分） 记忆相关知识不是很认真，但是能做好一定的简单记录。（10-6分） 记忆相关知识不认真，仅仅局限于已了解的信息，没有去记录了解更多的相关信息。（5-0分） 30％ 30％ 40％ 学习态度 （15分） 能够根据教师的提示后充分发挥主观能动性，运用多种工具，独立探究知识，而且探究成果内容全面，具有较高的价值。（15-11分） 有独立的探究意识。但内容不全面，价值也不高.（10-6分） 独立探究能力较差，能参与，但效果不佳。（5-0分） 30％ 30％ 40％ 合作情况（15分） 勇于在课堂上汇报展示自己的的合作探究所得，有较强的语言组织能力，并善于倾听别人的意见。（15-11分） 展示的内容不够有深度，流于表面，对文本的理解不够深刻。缺乏自信，不够主动积极。（10-6分） 能简单交流自己的感悟所得，参与合作学习，但自己不够主动，需要小组成员的帮助和督促。（5-0分） 30％ 30％ 40％ 自主探究 （15分） 积极参与小组探究活动，积极主动发言，并与小组成员资源共享，有很强的倾听意识和合作交流、互动的意识和能力。（20—16分） 较积极参与探究活动，能与小组成员简单交流，但交流不够，不太积极。（15—10分） 在小组学习中，被动学习，不主动真理资料，合作意识和能力欠缺（9-0分） 30％ 30％ 40％ 创新精神（20分） 信息处理能力较强，在学习中能前后联系所学知识，深入思考，具有较强的操作能力和创新精神。（20—16分） 在学习中能够主动学习，联系前后知识，但态度不积极。（15—10分） 学习不主动，缺乏创新精神，只是敷衍了事。（9-0分） 30％ 30％ 40％ 总分和评语 100—80分 优秀，学习积极主动，高效。 79—60分 一般，有待提高。 59—0分 较差，需端正态度继续努力 注： 1、该评价量规表满分为100分； 2、总分是100—80为优秀；79—60为合格；59—0分者为需努力者； 3、每个评价指标小计得分=自评分×30％＋互评分×30％＋教师评分×40％； 4、各评价指标小结得分总和即为该学生总得分。 参与活动态度（15） 自主探究 （15分） 交流展示 （15分） 实践总结（15分） 合作探究 （20分） 创新意识 （20分）