秉承著作学习为先导 扩大理论社团之影响.docVIP

秉承著作学习为先导 扩大理论社团之影响 从无到有 欣欣向荣 上海师范大学目前有理论学习型社团三个，分别是：“三个代表”重要思想理论研究会、中国特色社会主义理论体系研究会、哲学社。理论学习型社团占我校学术类社团的1/7,共有社员300余人，占我校学生总人数1.25%左右。各社团从成立至今，始终秉承“以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以高尚精神塑造人、以优秀作品鼓舞人”的建设理念，在我校党委的指导、校团委的领导下以及各社团的共同努力下，在社团建设、社员培训、科研立项等方面，已取得骄人的成绩。 “三个代表”重要思想理论研究会成立于2005年，作为由校团委直接领导的社团，始终坚持高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，积极鼓励广大青年学生争做先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者，用实际行动倡导积极、健康、活泼的校园文化和营造浓厚的学术氛围，积极推进校园精神文明建设的进程。 中国特色社会主义理论研究会成立于2008年，以高举中国特色社会主义伟大旗帜，关注中国特色社会主义发展进程，研究中国特色社会主义理论成果，并投身中国特色社会主义理论实践的学生社团组织。中特会将理论与实际相结合，继承与创新相统一，用激情的现实打动学生，为同学们创造了学理论、重实践、求真知的良好氛围 。 哲学社成立于2010年4月，是进行哲学等人文学科研究的理论学习型社团。 哲学社为喜爱文史哲等人文学科的同学提供一个交流的平台，间以学习马列著作作为社团活动内容，启发同学们对人生和世界等根本问题的不舍的追问，以丰富和深化自己的内在生活。 激发兴趣 品读经典 马克思主义是博大精深的理论体系，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，是人类优秀的文化成果。各理论学习社团将学习马克思主义等经典著作作为社团必不可少的项目，开展丰富多彩的社团活动。 以中特会为例，在社团开班伊始，社长请马克思主义学院的专业课老师推荐关于马克思主义理论的相关书目，各社员自行选择其中的1至2本书进行阅读。在每次社团活动中，设置“品读交流”环节，为品读著作的社员提供一个读书交流的平台，以此来培养大家对于学习马克思主义经典著作的兴趣。截止2011年6月，社团已安排社员读过《共产党宣言》《资本论》等10余部著作。 在学期中叶，社团会邀请德高望重的教授进行马克思主义经典著作的主题讲座，“让社员走进名师，让经典走进我心”是2010年主题讲座的口号。社团与名师面对面的交流，更深刻的领悟到辩证唯物主义和历史唯物主义的内涵。 在学期末，社团会组织一场《马克思主义基本原理概论》学习活动，为本学期学习该课程的同学提供期末复习指导，以言简意赅的语言概括经典的内容，让学生们在短时间内熟知经典理论。 缺乏兴趣 受众单一 在社团如火如荼开展“品读经典”系列活动中，也遇到若干问题，总结起来有以下两点： 学生参与范围小 理论学习型社团的主要成员是来自马克思主义学院、哲学学院的学生，而其他学院愿意主动加入该类社团的学生几乎寥寥无几，造成这一现象的原因一方面是理论学习专业性过强，非相关专业的学生很难产生学习兴趣；另一方面是学生对于纯理论的学习感到枯燥无味，对于形式主义的爱国教育感到反感，甚至对于当今中国共产党领导社会主义建设过程中产生的各种不良现象（如腐败、贪污、道德滑坡）感到失望而缺乏一种责任感和使命感，觉得收获不大，因而造成了学生参加的范围很小。 活动参与积极性低 即使加入社团的社员，对于开设的理论名著阅读、理论性讲座等相关活动，参与度也较低，时常出现“老师授课，学生默然”的现象。由于学生们自身对于马克思主义缺乏兴趣，而社团又是以培养兴趣为主的学生团体，因此缺乏了自身的兴趣，参与度自然降低，相比文艺类实践类能够自主激发社员兴趣的社团，理论学习型的社团仍缺乏吸引力。 迎难而上 开拓创新 古语有云“易穷则变，变则通，通则久”，在继承原来优秀活动的基础上，各社团以学生需求为根本，在院校老师的帮助与支持下，我校理论研究类社团创新活动形式、举办趣味社团活动： 理论与实践相结合，开展各项实践活动。 社团开展诸如红色遗址寻访、志愿者服务等相关活动，并且将每次的活动定位在某一个具体的社会热点话题上，以小见大，从而吸引学生的注意和兴趣。 引经据典，开展辩论活动。 依托院校两级辩论队以及我校两个辩论类社团，以理论学习类社团为载体开展活动。通过引用经典开展辩论赛，借助辩论赛的高关注度，以此加强学生对于经典马列著作的认识度、感知度。 院校联动，创办品牌活动。 将院校活动和理论类社团一起开展，如将阅读马克思主义名著成为党校学习的一个活动，并进行论文的评奖，从而增加学生的参与度，在其过程中发现新的活动与亮点，改变学生以往对于这些活动枯燥乏味、抽象空泛的印象，逐渐培养学生