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有感于山东省小学科学骨干教师高级研修班 武际金 背景——一份“带帽”的通知 2013年4月初，接到一个市教育局的通知，让我参加4月21—28日的“山东省小学科学骨干教师高级研修班”。因为自己从前年开始就被临沂大学聘为山东省万名骨干教师培训专家，并已经顺利培训了两期，这次接到这个通知心中顿生疑惑，随即打电话了解详情，获得的信息只有一个：你的通知是“带帽”下来的。正迷茫中，接到临沂大学方面通知，这次研修班不能缺席，并给了三个身份：课程专家、班长、学员。在疑惑与迷茫中，4月20日踏上行程，赶赴临沂大学。 报到——春天带给人的不仅仅是美丽 临沂是座美丽的城市，山美、水美、人更美，临沂大学就坐落于城市西北部。虽已多次踏进这所学校的校门，对校园环境已经非常熟悉，但还是被烂漫的深春深深吸引了，满眼的绿色和红花，还有那些少男少女们的跳动的韵律，不得不让自己再深呼吸，呼吸春的气息，再多瞄一眼靓影，回味少时的天真与浪漫。看到这些，心情自然轻松起来，心中的疑惑与迷茫也被抛到了脑后。 但，报到后，心情又轻松不起来了。看到被填的满满的工作日程表，看到那些陌生的项目与任务，相信每一个报到后的学员都会有种找不到“北”的感觉。在这之前，我提前拿到了这次研修班学生名单，共100人，都是来自全省各地市甄选的优秀小学科学骨干教师，第一天报到98人。 下面，是我的一些碎思，还是要结合自己学校管理的一些想法和做法，可以称之为另一种“双对接”。 班长——重操旧业的感觉 我被任命为这个高级研修班的班长。从小学到初中，再到师范，我当了12年班长，一直在班级的“领导”岗位上，甚至有时担心自己不会干“群众”了。毕业了，就跟“班长”这两个字说拜拜了，而后就慢慢替换为老师、主任、校长。而今，有被冠以“班长”的头衔，可谓“重操旧业”，陌生中透着熟悉，压力后还有些许亲切，就在这种忐忑的心境中接下了这个“活”。 链接——班长是怎么产生的 我是一个“老班长”。初中同学聚会，大家让我这个“班长”召集，师范同学聚会，也是我这个“班长”组织。从小学到师范，十二年求学路上，我被贴上了“班长”的头衔，直到1990年师范毕业，才被“摘帽”。 小学一年级，刚被父母交到班主任手里，就被“任命”为班长。原因很简单，母亲跟学校的女校长关系很好，对我很熟悉，在她的提议下，班长就自然产生了。从那以后，我就一件一件学会了班长该干的事情：有人上课说话要管；收发作业要管；打扫卫生要管；做操带队要管；上、放学队伍要管……总之一句话：老师不管的我都要管。自然，除我之外的那些“兄弟姊妹”们，就只能“被领导”了，而且，这种状态一直持续到我们因升学而分离。于是，我就非常熟悉班长的“业务要求和标准”，就成了班级里的“领导”，而其他同学就只能有做“群众”的份了。 回头想想，这是很危险的事情，也是很让我感到后怕的事情。倘若中间出现什么变故，我从班长的“宝座”上被拿下来，我担心我会不会还要学习怎样当“群众”。这让我想到了学校现在正在推进的“班干部轮流制”管理模式，不只是班长，其他的班干部都是在全体同学公推公选中产生的，并且采取轮流制，让每个有想法的孩子都能获得锻炼和证明自己的机会，就是有更多的“金子”闪耀光芒。 我们都知道，双胞胎分为异卵双胎和同卵双胎两种，但不管是哪一种类型的双胞胎，理论上是没有大小、先后之分的，他们同生共长，只是因为出生先后，被父母长辈们人为的指定为哥哥（或姐姐）、弟弟（或妹妹），从此哥哥（或姐姐）就担负起了照顾弟弟（或妹妹）的任务，成了名副其实的哥哥（或姐姐）。而弟弟（或妹妹）呢，自然就把被照顾当成了理所当然的事情，也就成了货真价实的弟弟（或妹妹）了。 教育呼唤平等，学生更需要公平。 专家——权利与责任是双胞胎 我被确定为这个高级研修班的课程专家。我们小学科学骨干教师高级研修班共有四名课程专家，其他三位是临沂大学教师教育学院李中国副院长、滨州市教研室周新奎主任、齐鲁名师临沂商城学校李健梅副校长。这四个人的任务是以课程专家的身份指导、推进课程资源研制过程。当然，这个课程专家的头衔却不像班长一样是指定的，而是通过一定的程序，依据一定的标准甄选出来的，对我来讲，既有一种被肯定的荣耀，又有一份沉甸甸的责任。 链接——权力和责任是双胞胎 责任感决定抗压力 一个学期的工作马上就要结束了，回顾这一学期的工作最先跳出来的词是“充实”。确实，这半年是学校刚刚步入开始的一个学期，工作千头万绪，又加上个人的一些事情牵扯精力，的确有的时候觉得分身乏术。但是跟合校之初的感受比起来又有很多的差别和感慨。 回想当时，干的工作和现在差不多少，干着安全、校车、电教这几个方面的工作、还上着十六节课，只不过前面几样不是负责的责任人，只是听安排干工作，当时的感觉就是活太多了，时间不够用，人真的是在快坚持不下去的