《传感器》教学设计模版.docVIP

《传感器及其工作原理》教学设计 授课题目 教材 授课时数 1学时 授课方式 任课教师 教材 分析 本节选自全国职业院校通用教材《传感器基础知识》模块*任务* 教师活动 学生活动 新 课 引 入 概念引入：上课之前，老师先为大家表演一个小魔术，这是一辆遥控小车，老师可以用手来遥控它的发动与停止，大家来试一试，你们的手是否同样能做到呢？下面就是见证奇迹的时刻！ 老师提问：同学想一想为什么老是的手会有魔力呢？ 教师讲解：小车上方安装了干簧干，老师手中隐藏了小此片，它们共同组成了能感应磁场的开关，他也是我们今天要学习的传感器的一种。 【板书】课题：传感器及其工作原理 学生仔细观察魔术，然后模仿老师试着用手去遥控未发动的小车，发现不能是小车发动。 同学们互相交流后发现小车被改装过 用魔术的形式吸引学生的眼球，调动学生学习的兴趣，并积极思考。 新 课 教 学 生活中有哪些运用传感器的实例呢？老师为大家准备了几个例子： 能感应人体温度的自动水龙头，能感应自身位移的光电鼠标等 思考：它们的他、共同特征在哪里？ 引出传感器的概念： 传感器：指这样一类原件，它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的另一个物理量（通常是电压、电流等电学量），或转换为电路的通断。 让学生了解生活中有哪些地方用到传感器，并思考传感