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不一样的课堂──数学 学校：伊洛中学 班级：六一班 姓名：杨静蕾 一个良好的学习态度，带给我们的帮助非同小可。一个良好的学习态度，是一一阵清凉的春风，把我们这些风筝，送上蓝天；一个良好的学习态度，是一盏孔明灯，把我们的希望，神圣而庄重的托起；一个良好的学习态度，是登上阶梯的步伐，让我们越走越高；一个良好的学习态度，能创造一个非凡而有不一样的课堂…… 六年级的数学课，也是每一节课堂都和以前不一样的“端正”课堂，为什么是“端正”呢？因为我们敬爱的数学老师端正我们的学习态度，而我们在数学老师的辛勤教导下也有一个端正又良好的学习态度。我们的数学老师有着漂亮的教学技术，她会从我们的心灵入手，让我们的态度端正，让我们更踏实的学习。她会在一节课前讲一个能让我们进去的启迪故事，告诉我们一些道理，让我们的心别乱跑。而且她对我们的学习非常用心，哪怕是一小道题，只要有人不会，她就有可能把那道小题的方法全部挖掘出来，一下子讲它个一节课，直到我们听懂，她还会把我们学过的题，给我们找些练习题让我们做，反复的巩固，我们把学过的题能不做错的题都不做错，或者是偶尔看到一些有意思的题也会给我们讲解，这样下来，我们觉得上数学课就好像是在探索和搜寻奇迹…… 这是一个上午，我们上数学课，可这节课却有点特别。“同学们，我们学习要有一个良好的学习态度，要学会控制自己的情绪，不在课堂上说话，做小动作，而且要专注，不能跑神。还不能有“三闲”出现，为此我们制定了“学期计划”，而且我们在那个星期内，都努力进取，而且还觉得心情特好，学起来很轻松，没有像，我以前一跑神，什么也没听懂，下课还要自己摸索和问同学。而且我还发现，生活上早睡早起，遵循学期计划上的要求，感觉每天精神都很充足，很有力量去学习。而且把闲思放在睡觉前还能很快地进入梦乡呢！数学老师的课堂就这么特别，就这么短短的几句话都会让我们受益匪浅，永远难忘。在心灵深处的不知不觉中已经被老师神圣的语言所激励和改进。这就是数学老师带给我们的不一样的端正我们学习态度的课堂，充满了精彩和美丽! “我希望这节课大家能认真。那么，请问等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积是圆锥体积的三倍；那么，同学们一个圆柱和圆锥的体积相等，底面积也相等圆柱的和圆锥的高有什么关系吗？”听完这个题，我们先是一愣，可马上陷入沉思。“同学们，看黑板，圆柱的体积是“3.14乘半径的平方乘高等于3.14乘半径的平方乘高乘三分之一，通过计算，我们得出圆柱的高是圆柱高的三分之一，那末还可以说成？”“圆锥高是圆柱高的三倍。”我们回答了问题。“对，我们还可以举个数字计算……看，我这里有个圆锥和圆柱的模型，要想圆锥和圆柱的体积相等底面积也相等，那么圆柱的高是不是要短一些，圆锥的高是不是要长一些,那地面积呢？”我们又一次陷入沉思，有同学举手了。“来，你来说。”“圆柱的底面积是圆锥地面积的三分之一。”“对，我们来举个例子……知道了吧，再看这两个模型，要想圆柱的体积和圆柱的高相等体积也相等，那么圆柱的底面积是不是要小一些，圆锥的底面积是不是要大一些？还记得小时候去买瓜子，如果是圆柱形的容器就会看起来很少，所以，就用了圆锥形的看起来那么大，那么多其实和圆柱的一样。给我们造成了错觉，你说他们买东西的聪明不聪明？”“哈哈哈……”一阵欢笑。接下来老师让我们抄这个概念，背这个概念，还出了一些练习题，一下子到下课……老师在课前就强调了这节课的要求，让我们先调整好态度再上课，虽然我们这节课只讲了一道题不过还是觉得开心极了，学到了很多，而且都学会了。老师对待我们的用心和认真也是我们态度转变的理由，觉得上数学老师的可是没有压力的，因为态度被净化，所也不管再难的题都愿意去探索，去研究去快乐的学习…… 我们告别母校了，可我上了好多好多新奇而又漂亮的课堂。这我肯定不会忘记，而且在这课堂上我得到了老师好多好多的“礼物”，这里面不仅有老师传授给我们的知识，还有教育我们的良好的学习态度，还有老师对我们的无私的爱和辛勤的教导，更有老师给我们的那些与众不同的课堂，在这些课堂上留下了老师的辛勤，有同学的努力，还留下了同学和老师之间共同的欢乐……