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课题：加法3 教学内容：本单元练习课。 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在100以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。 2、让学生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。 3、让学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。 教学重点：掌握两位数加两位数笔算方法，会用竖式计算比较简单的连加式题，学会验算的方法，增强估算的能力。 教学难点：两位数加两位数的进位加的计算方法。 教学准备：投影、小黑板 教学过程： 谈话引入 今天这节课，我们系统的来复习一下，看哪位学生掌握的最好。 二、练习。 1、投影出示： 1）算一算,比一比,你发现了什么? 346＋113 552＋175 346＋213 452＋275 346＋313 352＋375 2）指名学生说一说。 师引导问：第一组中的第二个加数是怎样变化的？第二组中的第一个加数第二个加数呢？你推算它们的结果会不会有什么变化？有什么规律吗？ 3）学生计算验证自己的猜想。 4）学生汇报结果，验证。 5）小结。 第一组:第一个加数不变,第二个加数每题分别比上一题增加100,和也相应地增加100. 第二组:第一个加数每题分别比上一题减少100,第二个加数每题分别比上一题增加100,结果和不变. 2、小黑板出示表格 冰箱（台） 电视（台） 洗衣机（台） 原来有 138 75 351 又运来 120 258 180 现在有 让学生尽可能说出自己从统计表中得到的信息，理解表中的意思，并独立完成。 三、全课总结：说说有什么收获？ 布置作业：完成补充习题上的内容。