教师系列评优方案.docVIP

教师系列评优方案 为了全面提高教师素质，激发广大教师钻研业务和从事教学研究的热情，推动教育教学质量全面提高，特制定本方案。 一、教师系列评优项目 1、达标教师 2、优秀青年教师 3、骨干教师 4、专业带头人 二、评选条件与办法 （一）达标教师 大学毕业应聘到我院工作的新教师、新调入我院工作且具有中级以下职称（不含中级）的教师，都必须参加达标测评。新教师及调入的教师二年内必须达标。 1、达标教师素质要求： （1）一口流利的教学语言（普通话）；一笔好字（板书工整、条理清晰）；一篇好文章（教育教学心得体会或教研教改论文或一份规范教案）； （2）一个好的班主任（班级评比在中等以上）； （3）一种教学专业技能（基础课教师根据课程特点要求会操作使用实验、实习设备，专业教师要求一种较熟练技能，所有测评教师均能制作课件或使用现代化教学技术手段）； （4）一节完整的课堂教学（符合常规教学要求，体现教改思想）。每周听课不少于一节（查看听课笔记和《听课登记表》）。 2、达标测评办法 （1）由系（部）提供参加测评教师名单，并组织评委，进行测评。 （2）教学基本功从课堂教学中考查；论文由本人提供，评委评议；班主任工作由学生处提供资料或考核成绩；课堂教学由评委听课测评。 （3）教师达标材料记入业务档案，作为晋职、晋级、评先的重要依据；限期内不达标（含不愿参评的）教师，可解除聘用协议或调离教学岗位。 （4）每年进行一次达标教师测评，新教师达标即可申报助教职称，未达标教师待达标后方可申报。各系（部）将达标教师名单报送教务处。 （二）优秀青年教师 1、评选条件： （1）优秀青年教师从达标教师或具有中级职称的教师中评选产生。 （2）大学本科学历，年龄35周岁以下积极主动地承担各种教学任务，定额。教学质量评价分以上积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作一年以上。近年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的项：A．CN刊物（不含增刊）上发表过一篇以上论文。 B．参加教材编写并经出版社出版。 C．参加院级及以上科研课题并结项合格。 2、评选办法 （1）需本人申请，系（部）推荐，教务处组织评委评选，评选结果公示。 （2）优秀青年教师一般每两年评选一次，优秀青年教师累计总数不超过教师总数的15%。 （3）汇报课、公开课由本人或系（部）提供证明材料；教法改革由本人提供材料，评委评议；论文提供原件。 （4）优秀青年教师材料记入业务档案，学校颁发证书，同等条件下，优先晋级晋职。 （三）骨干教师 1、评选条件： （1）大学本科学历，年龄45周岁以下讲师以上职称。忠诚党的教育事业，教书育人，，治学严谨，具有强烈的改革意识和创新精神。积极主动地承担各种教学任务，定额。来荣获过院教学效果好，教学质量高，教学业绩突出教学质量评价分以上积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作年以上。近年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的两项：A．在CN刊物（不含增刊）上发表过四篇以上学术论文。 B．主持院级（市级）科研课题或参与地厅级科研课题的研究并结项。 C．参与编教材（本人承担部分不少于万字）。具有副以上职称积极主动地承担各种教学任务，定额，能组织和带领教师进行建设在教学改革等方面有较突出的贡献。积极承担教学管理工作且成绩显著，在课程建设、专业建设、教学改革等方面有较突出的贡献。及时掌握发展信息，对发展有较强的预见性，能够较准确把握发展方向近年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的两项：A．在CN刊物（不含增刊）上发表过六篇以上学术论文，其中至少有一篇是核心期刊正式出版本人主编或参编教材（本人撰写不少于万字）经国家各专业教学指导委员会审定的高职高专校规划教材一部（本人撰写不少于4万字）。有一项科研成果获得级三等奖以上奖励，本人为主要完成者（前三名）。主持或解决过省、市重要工程、科研、技术项目的关键性问题，取得了显著的技术成果或经济效益，经同行专家认定达到省内或国内先进水平。专业专业审查推荐审核评审会议决定模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教学质量评价分以上。积极参加教研活动，搞好教学改革，改革有成效协助完成好实习实训基地建设和实验室建设工作。每年在省级以上学术期刊发表学术水平较高的专业论文1篇，或完成相应量的其它形式科研成果。以上成果均要求第一作者，且单位署名为。模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教学质量评价80分以上。积极参加教研活动，带头搞好教学改革，改革有成效，每年有计划、有成果、有总结。热情帮助其他青年教师过好教学关，由佐证材料证明帮助效果明显。协助完成好实习实训基地建设和实验室建设工作。每年在省级以上学术期刊发表学术水平较高的专业论文1篇，或完成相应量的其它形式科研成果。以上成果均要求第一作者，且单位署