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“青蓝工程”论文 浅谈如何培养学生的阅读兴趣　 　　 　　 　　 　　 一、? 　　 三、让学生带着情感阅读。一篇好的文章，能让学生觉得常读常新，其中最主要的原因是这类名篇佳作字里行间饱蘸着作者自己丰富的思想感情，能引起学生的内心共鸣。教学时，我们老师要充分注意和利用这一特点，通过讲、读、想，把无声的语言变成有声的语言，生动的再现作者的思想感情，使文章如出于我之口、如出于我之心。教师自己首先要深入钻研教材，要让自己进入角色，深入理解语言文字所传达的情和意。然后引导学生根据作品中的具体形象，展开丰富的联想和想象，或联系自己的生活体验，来丰富和充实作品中的形象，真正地把作者寄予的情感转化为自己的真情实感。文字就变得有血有肉，不再是枯燥的符号，文中所记叙的人和事、所描写的景和物、所倾注的情和意，就会叩击学生的心灵，引起学生的共鸣。“文字”是文章表面呈现的，“情”是文章内在蕴涵的，学生贵在咀嚼语言文字，深刻领悟。要让学生动情，首先老师自己要真正动情，这样才能感染学生。如果老师能带领学生置身于与教学内容相应的情景之中，学生就会耳濡目染，受到熏陶，就会觉得煞有趣味。当然，这样的课并不是经常性的会上，而要因教材而异，主要是一些抒情性的散文，如朱自清的散文《背影》、鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》等。总之，来不得半点勉强。