黄河颂解说论文.docVIP

《黄河颂》解说论文 尊敬的各位评委：你们好！我是来自野鸡坨镇丁庄子中学的李玉红，我今天说课的篇目是《黄河颂》，下面我将从六大方面陈述我的教学设计与设计理念。 教材分析 《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的一篇课文，这个单元的课文都是表现爱国主题的文学作品。《黄河颂》在题材上是一首诵诗，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势恢宏，源远流长，并且要学习他的榜样，像他一样的伟大坚强。 　　学习这篇课文，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。学习《黄河颂》这首诗，还要为本单元的综合性学习《黄河，母亲河》作基础，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解黄河。 　　诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵，读来情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。因此，这篇课文在这一单元中的地位是极其重要的。 　　二、目标分析 　　本文是诗歌，易于朗诵，所以要加强朗读教学，不宜过多讲解，根据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目标为： 　　1.知识能力目标：①正确流畅、有感情地朗读诗歌。②培养对诗歌的感悟和理解能力。　　 　　2.过程和方法目标： 　　利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵，抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌。 　　3.情感目标：①深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。②激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 三、学情分析 　七年级学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而诗歌的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。诗歌语言凝练，表意深刻含蓄，因此不能作过多、过繁的分析，否则会难为学生。我将这篇课文的教学重点设定为：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解，揣摩意蕴丰富的语句，理解深刻的含义是教学的难点。 　　四、学法指导 通过整体阅读，学生可以把握作者的情感；通过体会对文中精彩语句的品读，可以了解把这种情感所表达出来的语言技巧；同时，通过阅读，学生还可以体会到汉语优美丰富的表现力。这篇课文非常适合朗读，大声地朗读可以进一步加深文章对学生的感染。 五、习惯培养 对于初中学生来说，习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学： 教学目标：??1、知识与技能：识记诗中生字、生词，读准字音，识记词作者和曲作者；用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，整体把握歌词主体部分 2、过程与方法：抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。结合语言环境的学习，体会语言运用的好处，并以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌 3、情感、态度与价值观：感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神；体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 教学重点：调动学生情感， 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学难点：通过诗歌诵读体会诗歌蕴涵的感情。教学准备：收集关于黄河的影音作品，通过展示图片和播放音乐使学生对黄河产生感性认识；学生通过自己了解的历史和地理知识理解黄河在历史上和地理上的重要地位。教学方法：朗诵讲解。教学课时：1课时教学过程：