国际旅游岛留学生文化生活调查及应对策略研究.pdfVIP

第21卷 第3期 琼州学院学报 Vo1．21No．3 2014年6月 JournalofQiongzhouUniversity June2014 国际旅游岛留学生文化生活调查及应对策略研究 罗树林 (1．琼州学院人文社科学院，海南 三亚 572022；2．厦门大学 中文系，福建 厦门361005) 摘要：国际旅游岛建设上升为国家战略，也为海南留学生教育带来 了挑战和机遇。海南高校留学生在跨文化交际中存 在着三种不同的表现形式：文化认可、文化冲突、文化适应。国际旅游岛文化建设可以从政府和社会的宏观层面和高校的 微观层面两方面入手，通过提高服务、管理和建设水平等手段打造先进旅游文化，可增加和赢得文化认可，减少和克服文化 冲突，增进和改善文化适应 ，从而也可以为国际旅游岛留学生教育赢得更多的国际声誉。 关键词：跨文化交际；文化认可；文化冲突；文化适应 中图分类号 ：G648．9 文献标识码：A 文章编号：1008—6722(2014)o3—0113—04 DOI：10．13307／j．issn．1008—6722．2014．03．20 一 、 留学生文化认可与国际旅游岛文化优势 跨文化交际(cross—culturalcommunication)是留学生教育研究中一项非常重要的内容。由于文化背 景的不同，母语国家和 目的语国家两种相异的文化之间会引发多种关系，这些关系是互补还是相斥，取决 于留学生对 目的语国家的文化是否认可。文化认可是一种心理上的欣赏和接受，虽然并不一定代表他们 会效仿这种文化。我们这里的 “文化认可”是大众意义上的，与文化人类学上的术语 “文化认同”是有区别 的。乔森纳 ·弗里德曼认为：“文‘化认同’指的是给定人群的一组有特征的属性，有个体性的体验式文化 认同，也有族群性的社会文化认同，文化认同其实是把族群文化归类。”…简单来说，我们这里的 “文化认 可”是 “求同存异”，而 “文化认同”的则是 “辨同别异”。文化认可也是衡量一种文化地位高低和 口碑好坏 的标志。文化认可对留学生教育具有极其重要的意义。刘殉认为：“经过理解和适应，留学生往往对这种 文化产生更大的兴趣，甚至更热爱这种文化。另一方面，如果确实无法理解或适应，就有可能放弃这种 目 的语和 目的语文化的学习。” I】舒曼 (J．Schumann)认为：“第二语言学习者对 目的语文化的适应程度决 定该 目的语掌握的程度。” 毋庸讳言，留学生对国际旅游岛的文化认可度，将会对国际旅游岛留学生教育产生重要影响。旅游是 海南省的支柱产业，旅游文化是海南文化的重要组成部分。2009年 12月31日，国务院发布 《关于推进海 南国际旅游岛建设发展的若干意见》，将国际旅游岛建设上升为国家战略。走国际化发展路子，不但可以 为海南带来大量的海外游客，同时也给海南留学生教育带来了极大的机遇。海南旅游文化虽种类繁多，但 发展水平参差不齐。刘荆洪指出海南旅游文化大致可分为 12类：“名城聚落文化、市县村寨文化、山水旅 游文化、生态旅游文化、文物旅游文化、宗教旅游文化、民俗旅游文化、饮食旅游文化、文学旅游文化、工艺 旅游文化、戏剧歌舞文化、科普旅游文化。”_3笔者认为，目前国内公认的具有一定比较优势的文化主要集 中在以下三方面 ： 收稿 日期：：2013—12—03 基金项 目：琼州学院2013年度校级青年科学基金 (QYQN201318) 作者简介：罗树林(1975一)，男，湖南新宁人，琼州学院人文社科学院讲师，厦 门大学语言学及应用语言学专业2012级 博士研究生，主要研究方向为对外汉语教学。 · 113 · 第2l卷 第3期 琼州学院学报 (一)热带旅游文化 海南地处热带北缘，属热带季风气候，拥有得天独厚的气候条件，素有 “天然大温室”的美称。热带植 被、热带水果、热带避寒、热带游泳等一系列资源优势，都是全国其它地方无可比拟的。留学生在这里不仅 可以读书，还可以热带旅游观光，品尝热带水果。海