《有理数乘方》1.ppt

《有理数的乘方》 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条。如图所示： 这样捏合到第 次后可拉出128根面条。 7 生活中的学问 请比较式子: 4×4×4 它们有什么相同点? 答:它们都是乘法;并且它们各自的 因数都相同. …… 2×2× ×2×2 10个2 …… a×a× ×a×a n个a 有没有更简便的表示方法呢？ a×a ×… ×a ×a n个a = an an 底数（因数） 幂 指数(因数的个数） 求n个相同因数的积的运算叫做乘方。 乘方的结果叫做幂。 a的n次方,也读作a的n次幂 读作： 将下列各式写成幂的形式： (－4)× (－4)× (－4)＝ ； － 4 × 4 × 4＝ ； (-4)3 －43 问题一：a、n可取那些数？ 在现在的学习范围内 an中 （1） a可取任意有理数 （2） n表示个数，则只可取任意正整数 问题二： 1、如何理解32与23； 2、(－ 2)3与 －23意义相同吗？结果相同吗？ 3、(－ 2)2与 －22呢？ 例1：计算出下列各题，并说说它们怎么读。 注意： 在书写负数、分数的乘方时,一定要把整个负数、分数用括号括起来，也可作为寻找底数的依据。 课程内容创新 读作： 读作： 读作： 读作： －23= (-2)3= (-2)2= －22= 读作： 读作： 一读二算三找底 试一试 1）在 中，-3是 数，16是 数，读作 ；2)在 中，底数是 ；指数是 ；读作 ； 3)在 中，底数是 ；指数是 ；读作 ； 4)在 中，底数是 ；指数是 ；读作 ； 提示：一个数可以看作是这个数本身的一次方，指数为1时通常省略不写。 另外：5这个数，又如何理解底数、指数、读法呢？ 解： (1)64=6×6×6×6=1 296 (2)(-3)3=(-3)×(-3)×(-3)=-27 (5) 07=0×0×0×0×0×0×0=0 计算（1）64 （2）(-3)3 （3） （4） （5） 例2： 想一想：观察例2的结果，乘方运算的符号有什么规律？ 应用迁移，总结规律 有理数的乘方的符号规律： 正数的任何次幂都是 ， 0的任何正整数次幂都是 . 负数的奇次幂是 ， 负数的偶次幂是 ； 观察、比较： 负数 正数 正数 0 练习一：判断下列各式是否成立，并说明理由。 练习二：计算