重庆科创职业学院 新能源应用技术培养计划修订.doc

《新能源应用技术》专业人才培养计划 三年制高职专科 一、招生对象与学制 专业名称：新能源应用技术 专业代码：550208 学历层次：专科 学 制：全日制三年（学分制） 招生对象：高中毕业生和中职毕业生 专业大类：能源 二、培养目标： 本专业主要面向新能源应用领域，培养能够从事风力及光伏发电设备设计、施工、运行与维护，风力及光伏发电设备、控制设备和并网设备制造、运行管理及维修等岗位，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有一定的理论基础知识和工程实践能力的高素质技能型人才。 三、职业岗位群及人才培养规格： （一）职业岗位群 新能源应用技术专业职业岗位群如表一所示。 表一 新能源应用技术专业职业岗位群 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 小型风力系统，风光互补系统安装、调试、维护 常用工具的使用，电气图阅读的能力，整机机械装配，风电机组电气设备安装及接线，PLC及网络通信系统的安装，整机检验及风机传动试验，主要电器设备调试。 风电机组设计与安装操作工 风力发电系统运行检修 常用工具的使用，阅读电气图的能力，风力发电并网运行，风力发电状态集中监测，风力发电投、切控制，风电场变电设备运行操作与事故处理能力，制定检修计划。 风电机组设计与安装操作工 太阳能发电系统设计与施工 常用工具的使用，绘制电气图的能力，整机机械装配，太阳能电池组安装及接线，太阳能发电系统设备选型。 太阳能发电系统设计与安装操作工 太阳能光伏发电厂运行检修 常用工具的使用，阅读电气图的能力，光伏发电并网运行，光伏发电状态集中监测，光伏发电投、切控制，光伏发电设备运行操作与事故处理能力，制定检修计划。 光伏系统设计与安装操作工 太阳能热水系统设计与施工 常用工具的使用，绘制电气图的能力，整机机械装配，太阳能热水器组安装及接线，热工设备安装与调试。 太阳能热水系统设计与操作工 太阳能热水器安装，调试与维护 常用工具的使用，阅读电气图的能力，专业检测仪器使用能力，太阳能热水器检测能力。 太阳能热水器安装工 自动化设备运行维护 常用工具的使用，阅读电气图的能力，专业检测仪器使用能力，变频器运用能力，电机检测能力，自动化设备检测及系统维护、检修及调试能力。 维修电工 氢能（含燃料电池）设备安装、调试和维护 常用工具的使用，阅读电气图的能力，专用测试仪器使用，燃料电池设备的维护检修与试验，故障排除与维护管理，安全措施。 氢能（含燃料电池）设备安装工 新能源设备开发 常用工具的使用，电路制图的能力，电子电路知识，电子电路仿真，C语言，电子工艺。 新能源设备开发人员 生产管理与技术支持 依据现场条件及客户需要进行产品销售、售后服务、技术改造、培训及编制技术文件。 销售与管理人员 （二）人才培养规格 1、素质要求 (1)具有较强的政治理论基础，良好的道德修养和专业素养和服务重庆市经济建设观念； (2)具有扎实的新能源应用技术专业理论基础，较强的风力及光伏发电系统的组织生产和管理能力； (3)身体健康，有较强的能适应重庆市快节奏工作的能力和较强的工作耐受力； (4)具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识，具有创业激情。 2、知识要求 (1)掌握一定科学思维方法和工作方法，具有良好的科学精神、敬业精神和职业道德； (2)具有新能源与应用技术专业所必需的工程制图与识图、设备控制测量与分析、风能光伏发电设备系统的运行与维护，安装与调试的能力； (3)具有工程安装、调试、保养、维修等必需的专业知识和技能； (4)掌握新能源应用技术专业安全、环保节能等方面法规知识； (5)了解企业经营运作的相关管理知识。 3、能力要求 (1)工程制图与识图能力； (2)风力及光伏发电系统设备的运行与维护能力； (3)风力及光伏发电系统设备的安装与调试能力； (4)风力及光伏发电系统设备的维修与保养能力； (5)风力及光伏发电系统的产品升级与改造能力； (6)风力及光伏发电设备系统的施工组织与管理能力。 四、专业特色 本专业提倡以“项目教学法”为主导，以“工学结合，情境教学”为核心的教学模式，与相关企业共同构建完成了以工作过程为导向的课程体系。在教学过程中讲究基础适度、注重应用、强化能力、适应需要，强调“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，将行业企业的管理技术、行业标准与教学标准实现有机地衔接。并在课程教学过程中，将职业技术认证课程嵌入到学历教育课程中，实现学历教育与认证教育的有机结合，真正做到了学生的职业能力、实践能力与就业能力的共同提高。 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据