《认识压强》上课用.ppt

* * * * * * * 练习： 一只重为12000N的大象，每只脚掌的面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上时对沙地的压强是多少Pa? 新知探究 三、什么叫压强 根据压强公式，讨论图中的实例哪些有利于增大压强？哪些有利于减小压强？ 四、怎样增大或减小压强 新知探究 活动2 讨论增大或减小压强的方法 雪橇有很大的面积 刀刃磨得越薄就越锋利 锥子都很尖锐 火星探测车的轮子很宽大 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 1．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 新知探究 四、怎样增大或减小压强 类似的事例你还知道哪些？ 注射针尖 冰刀 新知探究 四、怎样增大或减小压强 2．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练： 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 新知探究 四、怎样增大或减小压强 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 类似的事例你还知道哪些？ 新知探究 四、怎样增大或减小压强 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： F S p= 一、压力：垂直压在物体表面上的力 本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 1、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法： （1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 三、怎样减小或增大压强 本课小结 1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 随堂练习 随堂练习 2．人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时相比较 ( )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变 Ａ 3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。 随堂练习 分析与解答 1）压力相等，受力面积不同的是A和C，所以答案是A、C； 2）受力面积相等，压力不同的是B和C，所以答案是B、C。 A、C B、C 1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了如图实验。 （1）通过观察图 后得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （2）通过观察图 后得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力 分析与解答 ①压强是表示压力作用效果的物理量；压强的定义是--物体单位面积上受到的压力叫做压强；压强的公式：p= F/S ； ②产生的压强p= F/S = 900N÷2m2 =450Pa； ③450帕表示的物理意义是：1平方米的面积上受到的压力是450牛。 故答案为：压力作用效果；450；1平方米的面积上受到的压力是450N。 1、压强是表示 的物理量，用900牛的压力作用在2m2的面积上，产生的压强为 帕，它的物理意义是 。 压力作用效果 450 1平方米的面积上受到的压力是450N 压强 分析与解答 1）气球静止，在水平方向上，气球处于平衡状态，说明这两个力是一对平衡力，所以相等； 2）由压强的计算公式p= F/ S 可知：在压力相同的情况下，S越大，压强越小．左手与气球的接触面积大于右手指与气球的接触面积，所以左手对气球压强小于右手指对气球的压强。 小于 等于 2、如图所示，左手平压气球，右手指压住气球，气球静止，左手对气球的压力 （小于/等于/大于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强 （小于/等于/大于）右手手指对气球的压强。 压强 分析与解答 1）滑动摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度，它们都没有变； 2）压力大小没变，但接触面积减小一半，所以压