第三章幼儿数的发展与教育辨析.pptVIP

四 、认识10以内数的组成的教学 掌握数的组成，从本质上说是从整体与部分的关系上来掌握数的结构。不仅加深了对数概念的理解，思维能力也得到发展。幼儿对数的组成的理解，比理解基数，序数还要晚，因此一般是安排在大班进行教学。 数的组成教学要点： （一）以幼儿操作为基础，教师的演示和讲解在后。 （二）引导幼儿发现规律，并归纳。 五、认读和书写阿拉伯数字的教学 数字是一种用来记录数的抽象符号。使用频率较高的数字主要有10个，即阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、 1 0。数字的认读是指掌握认识上述10个数字，并能用数字正确表示10以内物体的数量；数字的书写侧重于正确笔顺的掌握以及姿势规范等。认读和书写阿拉伯数字对幼儿后续的数学学习有着重要意义。 （一）认读阿拉伯数字 认读阿拉伯数字主要是中班数学学习的内容之一。 教学要点： 第一，根据幼儿的认知特点，教师可以利用幼儿所熟悉的事物和数字形象进行比较，帮助幼儿记住字形，并编成“顺口溜”形式，便于幼儿记忆。 第二，应该对外形容易混淆的字做比较和区分，帮助幼儿正确识别。 第三，教幼儿认读数字时，可以引导他们联系自身以及周边事物，说出每个数字所表示的意思，便于加深印象。 （二）书写阿拉伯数字 书写阿拉伯数字是大班幼儿的数学学习的主要内容。 教学要点：1.书写阿拉伯数字需要教师的示范讲解，主要体现在字形特点与结构。 2.帮助幼儿