每个人都有自己的社区.docVIP

北京师范大学出版社 三年级下册 每个人都有自己的社区 提供者：辽宁省大连市普兰店市南山小学　邹桂丽 教学目标 １．知识目标：帮助学生初步理解社区的概念，知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 ２．能力目标：能够进行简单的调查访问活动，能在讨论中交流自己的想法。 ３．情感态度价值观：体验社区环境、设施与居民生活的密切关系，感受到自己是社区中的一员，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感。 教学准备 教师事先为同学们制作调查表，分发给学生以备调查时使用。 ２．学生调查了解自己家居住的小区的情况，完成调查表。 教学过程 教学步骤与师生活动 创新设计 １．谈话引入 师：我们每个人都生活在社区中，谈谈你对社区的认识。教师根据学生的回答总结社区的概念：社区就是许多人生活在一个共同的地方。我们每个人都有自己生活的社区。 生：学生根据已有的生活经验，互相交流对社区的认识。 ２．课堂调查 师：咱们班有多少位异地生，先请这些同学介绍一下你们原来居住的社区。那么现在咱们班同学都居住在哪些小区？ 生：个别同学的讲述以前居住的社区（学生了解不同的社区） 南苑小区　新元小区　孛兰小区…… ３．交流展示不同的社区生活 师：课前老师让你们分小组了解自己家居住的小区，下面我们就走进不同的小区。 生：学生以小组为单位，用各种喜欢的方式展示各个社区的设施、地理环境及人们生活。　　　 社区生活（板报） 请来看看我们的社区（绘画） 情景剧表演：社区晨练　　音乐喷泉广场上…　 采访社区管理人员的录音等 ⑤ 出示调查表 教学步骤与师生活动 创新设计 ４．小组讨论　扩大认识 师：通过同学们介绍，我们大致了解了身边的几个小社区的生活。我们全市小伙伴、各行各业的叔叔阿姨以及父老乡亲，组成许多人，生活在一个共同的地方，那就是—普兰店，讨论一下你对普兰店的认识。 生：普兰店是一个大社区，大社区包括我们生活的小区。普兰店市内有许多人，既有祖祖辈辈住在这里的人，又有刚从外地搬来的人。（也就是流动人口）普兰店有城市有农村…… 师：普兰店是最大的社区吗？ 生：我认为比普兰店大的社区有大连，比大连大的社区是辽宁省等。 ５．设想社区的未来　激情导行 师：我们是学校、小区、普兰店、大连等社区中的一员，我们有义务把社区的未来建设的更加美好，如果你是设计师，你将怎样建设你家附近的小区呢？ 生：展开想象，畅想理想的社区生活。（便利的生活条件、设施建设、服务机构、网络通讯） 师：现在我们能为小区做些什么？ 生：保护小区的设施，参与小区宣传，监督小区的卫生…… 参考资料 以改革创新精神加强社区建设 ? 党总书记胡锦涛近日在天津考察时强调，加强城市社区建设是城市经济社会协调发展的必然要求，对于深化改革、促进经济发展、提高群众生活质量、维护社会稳定、巩固党的执政基础，都具有重要的意义。他要求各级党委和政府，以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，进一步解放思想，勇于实践，以改革创新的精神做好这项工作。 胡锦涛说，随着改革的深化、经济的发展和城市化进程的加快，城市基层社会结构正在发生深刻的变化，城市社区的工作对象扩大了，职能增加了，其地位和作用显得越来越重要，加强城市社区建设已经成为城市改革和发展面临的一项重要而紧迫的任务。他勉励大家，进一步提高认识，扎实工作，努力探索社区建设的新路子。 胡锦涛还指出，社区工作千头万绪，说到底是要服务于人民，造福于人民，这是社区建设的基本立足点，是党的全心全意为人民服务的宗旨和“三个代表”的重点思想在社区建设中的集中体现。要健全服务设施，完善服务功能，进一步做好社区服务、社区卫生、社区文化、社区环境、社区治安等工作，以满足群众多方面的需求，推动社区建设全面发展。 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出： 推 进 社 区 建 设 ??? 推进社区建设是新时期我国经济和社会发展的重要内容，要坚持政府指导和社会参与相结合，建立与社会主义市场经济体制相适应的社区管理体制和运行机制。加强社区组织和队伍建设，扩充社区管理职能，承接企业事业单位、政府机关剥离的部分社会职能和服务职能。以拓展社区服务为龙头，不断丰富社区建设的内容，发展社区卫生，繁荣社区文化，美化社区环境，加强社区治安，完善社区功能。努力建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型现代化社区。 ——新课程教学设计一书 (品德与社会 三年级下册)