苏教版三年级下册 有多少人为了我.docVIP

苏教版三年级下册：第三单元《我的成长与他人》 8、有多少人为了我…… ? 【活动目标】 ?通过本课的学习，让学生感受劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，体会劳动者的辛劳，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果，并在自己的行为中有所体现。 【活动准备】 1．一天生活场景的录像。 2．每位同学各自采访一位普通劳动者。并做好对门卫蒋爷爷和食堂江阿姨的现场采访的准备。 上课前教室内回荡着《美丽的心灵》的歌声。 【活动过程】 一、?????????? 唤醒生活记忆——各行各业的人在为我付出 1、谈话导入： 师：刚才，我们谈到了父母为了我们这个家，不辞辛劳地工作着，为了我能健康、快乐地成长，他们付出了很多很多…… 其实，在我们的生活中，除家人以外，还有许许多多的人在我们服务、在为我们付出。到底“有多少人在为我”呢？我们今天就来聊这个话题。（出示课题） 师：你们知道有哪些人？ 2、小组竞赛： 我们以小组为单位来个竞赛，看哪组小朋友在2分钟内写的劳动者最多！（小组长用水彩笔迅速记录）。 3、小组汇报，互相补充。 （1）请写得最多的小组汇报： （2）其他小组补充；——几个小组把调查表张贴到大黑板上。 师：写在纸上的说完了，你脑中还有补充吗？（2-3生说）， 师：哪你说有多少人在为了我呢？ 师：是啊，为我们服务的人是那样多，数不胜数。虽然行业不同，但他们有一个共同的名字——普通劳动者。 二、再现生活画面——感受劳动者工作的辛苦 师：由于行业不同，劳动者的工作岗位也不同。每天，从清晨到夜晚，各行各业的劳动者都在自己的岗位上辛勤地劳动，我们的生活才这么快乐和幸福！ 同学们，你们想看看他们工作的场面吗？（想） 1、看录像。播放“他们为我做了什么”。 生活专景：（边放边配上画外音） （1）??? 凌晨：清洁工正在清扫马路； 小吃店里……人民医院急诊室里 （2）??? 一大早：交警叔叔 （3）??? 上午：食堂里的师傅们忙碌着；建筑工 （4）??? 傍晚：护送学生过马路； （5）??? 晚上：超市里，营业员在忙碌； （6）??? 深夜：工人依然忙个不停…… （配上画外音： （1）凌晨，天还没有亮，我们还在暖暖的被窝里睡觉，可是…… （清洁工人已经开始打扫大街小巷。是他们的辛勤劳动换来了美丽、整洁的环境！小吃店里，店主和服务员正在忙碌地做着开张前的准备工作。噢，热气腾腾的一笼包子已经蒸好了，正等着顾客去购买呢！人民医院的医生也没休息，你瞧：阿姨正在给挂急诊的病人看病。） （2）一大早，这马路上车来人往，川流不息。这时，交警叔叔出现在十字路口……（维持交通秩序，让我们能平平安安地去上班、去上学。） （3）为了让我们全校师生准时吃上可口的饭菜，你看：（食堂的伯伯、阿姨一个上午都在紧张、忙碌地工作。） ?为了让我们早日住进新教学楼，建筑工人们正在工地上奋战。 （4）傍晚，放学了，老师们劳累了一天的老师该休息了，该回家了，可老师们还在一个一个护送过马路，为了让我们平平安安地回家。 （5）吃过晚饭，我们来到超市，购买学习用品、生活用品等，这时，超市里的阿姨可忙了，他们热情地接待着我们。 （6）夜深人静，我们已进入甜甜的梦乡，可服装厂的工人还在加班；警察叔叔还在巡逻……） 2、交流讨论：看了刚才的录像，你想说什么？你印象最深刻的是哪幅画面？ 三、?????????? 反向思考——我们的生活离不开他们 ? 师：在我们身边有那么多的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没有意识到他们的存在对我们有多重要。假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样?课件出示教材中的填空题《假如》 1、小组交流： 假如自来水厂的工人停止了劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了! 假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟。 假如所有的医生都不上班，病人会痛死的! 假如（ ） （在讲到清洁工人时，随机点击补充资料 2、说自己经历过的一件事。 （1）教师讲述厨房下水道被堵塞，管道工帮助疏通。 （2）你们遇到过类似的事吗？ 师：通过刚才的活动，你又有什么感受？ （他们每个人都很重要，他们一个都不能少!） 3、诗朗诵，升华情感 ：指名学生朗诵《假如》 三、走近普通劳动者——尊重劳动者 1、? 师：今天我们请来了两位嘉宾，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！ 师：我们天天和他们见面，但他们姓什么我们也不知道，他们为我们做了些什么，我们也不太清楚，现在就让我们听听他们的声音和想法吧！ （1）?????? 门卫蒋爷爷：小朋友，你们好!我到这里已经有两个多月了。我的工作看起来很平淡： 看看门、分分报纸。但我知道：看门的工作相当重要，小朋友要读书，就要有一个安全、清静的环境。我就要管好门，不能让陌生人随随便便进门。另外，我的工作是