2017年陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 24.1.1 圆教案2 （新版）新人教版.docVIP

24.1.1圆 一、教材分析 圆是在学习了直线图形的有关性质的基础上来研究的一种特殊的曲线图形。它是常见的几何图形之一，在初中数学中占有重要地位，中考中分值占有一定比例，与其它知识的综合性较强。本节课的内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固，也为本章即将要探究的圆的性质、圆与其它图形的位置关系、数量关系等知识打下坚实的基础。九年级学生在过去的生活和学习中对圆的知识已经有了一些认识，初步体会到圆在生活、工农业生产、交通运输、土木建筑等方面均广泛存在，这对进一步探究圆的定义及相关性质奠定了一定的基础。但对圆的相关性质掌握较少，对知识的转化能力较差，所以重在要学生参与，主动探究，增加解决实际问题的能力。 活动4?? 检查自学情况? 其中问题3在教师播放车轮动画的引导下，讨论车轮为什么做成圆形，而不做成正方形和三角形。目的：提高学生运用所学的数学知识解释生活中的一些问题。 题的能力，体会数学在生活中的作用和地位，同时也提高学生学习数学的兴趣。对问题5要特别强调“互相重合”。? 活动5?课堂练习? 目的：加深对圆及其有关概念的认识。 活动6 小结 六、练习及检测题 1. 6道判断：弦是直径；直径是弦；半圆是弧；弧是半圆； 过圆心的线段是直径；等弧所在的圆为同圆或等圆 2． 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮，可以很清楚的看出树木生长的年龄，如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm，这棵红杉树的半径每年增加多少? 3． 小超和小强为了探究圆中有没有最长的弦，经过了大量的测量，最后得出一致结论，直径是圆中最长的弦，你认为他们的结论对吗？试说说你的理由。 4. 世界上因为有了圆的图案，万物才显得富有生机，如下图是来自现实生活中的图形，图中都有圆，请你设计一幅有圆的图案。 七、作业设计 绩优学案24.1.1 A:巩固训练;B:巩固训练/能力提升 1