二年级第一学期s版语文二年级上(第三册)全册教案.docVIP

1、 国旗和太阳一同升起 　　教学目标： 　　1、 认识13个生字，会写7个字。 　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、 理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗，热爱祖国的情感。 　　教学重难点： 　　认字写字，有感情地朗读，背诵课文。 　　体会升旗仪式时的庄严隆重。 　　教学时间：两课时 　　教学设计： 第一课时 　　一、激趣导入新课 　　1、 出示国旗，让学生说国旗的特点。 　　2、 导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门城楼上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国的大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。 　　二、声像引路，自主识字 　　1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。 　　2、学生谈感受，说说看到了什么。 　　3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或者请教别人，把课文读通顺。 　　4、出示生字词，学生自由拼读。 　　5、同桌互读，互相纠正字音。 　　6、指名读生字词，检查字音。 　　7、着重指导读准前鼻音：旦、班；后鼻音：京、令；多音字：曲。 　　8、指名分段读课文，要求读的正确，流利。 　　三、读文感悟，体会情感 　　1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。 　　2、集体讨论解决不理解的词语。如： 　　人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。礼服、绶带，指导学生观察插图理解。擎着，持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。 　　3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严和隆重？ 　　（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。 　　（2）四人小组合作讨论。 　　（3）全班交流，老师相机指导朗读。 　　体会“人山人海”，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。 　　体会描写国旗战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。 　　请学生找出表示动作词。 　　自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。 　　4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗读课文。感受庄严的升旗仪式。 　　四、总结课文，拓展思维 　　1、小结：通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到人们多国旗的热爱，我们也应该像他们一样，热爱国旗，热爱祖国。 第二课时 　　一、复习引入 　　1、上节课，小朋友们学生了课文，知道了课文讲了一件什么事。谁说一说？ 　　2、指名朗读课文。 　　二、指导背诵全文 　　1、学生自己练习朗读、背诵课文。 　　2、同桌互相背诵课文。 　　3、分小组背诵课文，评选背书小能手。 　　三、识记书写生字 　　1、复习要求认识的生字词，分组进行朗读比赛。 　　2、指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂------广 　　今------令由------曲 　　（2）同音字比较识记：元------员 　　（3）生字组合识记：队员、仪式 　　3、让学生用生字口头组词。 　　4、指导书写生字：认识“严、曲、式”的笔顺。 　　在田字格上指导书写生字。 　　学生在田字格上仿写。 　　四、积累词语 　　1、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。 　　2、选几个喜欢的词语说句子。 五、课后搜集有关升国旗的知识。 2、秋天 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，背自己喜欢的段落，从中感悟意境，积累语言。 2、理解课文内容，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。 过程与方法： 读秋文--赏秋景--悟秋意 情感与态度： 1、体会秋天的美丽景色和人们丰收的喜悦心情。 2、让学生热爱秋天，热爱大自然，做一个热爱生活的人。 教学重点： 通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。 教学准备： 课文插图 教学流程： 一、前测激趣 1、师：秋姑娘给我们带来了生字词朋友，今天她想考考大家，谁记住这些朋友的名字啦？ （出示生字“摘果子游戏”学生认读） 2、小朋友读的真不错，那我们能不能把这些带有生字词句子也读好呢？ 3、出示课文插图，让学生说说你看见了什么？ （通过识字游戏检测学生的识字情况及看课文插图，不仅让学生进入轻松的教学情境，激发他们的学习兴趣，获得身心的愉悦，而且激发了学生强烈的求知欲，为后面的学习做好铺垫。）过渡：原来你们找到秋姑娘了，现在她要带我们到秋天里深入旅行了，一起出发吧！ （一）学习第一自然段 1、（课件出示第一小节）请小朋友放开声音读一读，秋姑娘来到人间，小草和树叶发生了什么变化？ 2、老师出示一张只有小草和树叶但