21课 我最好的老师精讲课件PPT1.pptVIP

同学们，“老师”一词对于你们来说是怎样的？（结合自己的成长经历谈一谈自己的感受） 对于同学们来说，“老师”是这样的： 一位同学说： 春雨，染绿了世界，而自己却悄无声息地消失在了泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 一位同学说： 在我小小的心灵里，除父母之外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想…… 另一位同学说： 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 还有同学说： 我们班有一位奇葩的科学老师，他做出的举动常常令我们非常惊叹。记得有一次：我们认真做了笔记。接着，考试了，我们自信地填上了答案，可是发下来的卷子所有人都是0分。我们非常地愤怒，但是，这样的做法却让我们终身受益… 一种从未存在过的名叫“猫猬兽”的动物，一个令人诧异的零分，怀特森先生用一种独特的教学方法，给学生上了崭新的一课，为学生讲述了一个终生受益的道理。在他的课堂上，学生在怀疑中思考，在思考中论证。怀特森相声用一种出人意料的方法开启了学生智慧的大门，教会了学生思考与学习。 21.我最好的老师 重庆市渝中区巴蜀小学六年级五班 一、读词两遍。 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 绝种 破绽 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 二、解释词语。 驳倒—— 糊弄—— 绝种—— 饶有趣味—— 侃侃而谈—— 按要求默读课文： （1）把课文读正确，读通顺； （2）本文主要写什么？ （3） “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 本文的主要内容 谁来说一说？ 本文主要写 第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的一切都是编造的，这让我们出乎意料，他希望我们从零分中汲取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑能力。 “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 默读课文，边读边想： 课文从哪些方面写出了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。” 1.一次测验，我们按课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； 2.老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； 3.课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； 4.希望我们多去发现问题，大胆提出来； 5.从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”； 6. … … 三、理解句子。 说说你对下列句子的理解。 1.他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。 2.从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。（这里的“冒险”是什么意思？） 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑，对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑的能力，也要有实证，学习是一个真实复杂的认知过程。 3.然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 这“一个个饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森先生创造的，是一个在科学课上不断质疑、不断思考、不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考、独立判断，要有怀疑的精神。 4.怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 想一想，怀特森先生对“我”和“我”的同学有什么影响？ 1.使我们对学习产生了浓厚的兴趣； 2.使我们逐渐增长了知识，也逐渐懂得了如何去接近真理； 3.使我们明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 为什么说怀特森老师是“最好的老师”？ 从以下三个方面可以看出怀特森先生是“最好的老师”： 1.怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动； 2.怀特森先生的教学方法独特，他教育我们“每一个人都应该每一个人都应该具有独立思考和独立