简答题和论述题整理.docVIP

简答题和论述题整理 1、简述学校教育制度的发展过程（p2） 2、简述现代教育制度发展的趋势（p3-4） 3、简答近代教育的变化（p9） 4、试论20世纪以后，教育改革和发展的特点（p10） 5、谈教育终身化 原因：时代的发展促使人们不断需要终身学习；产业结构的不断变化,需要对全员进行培训；闲暇时间的增加，人们需要追求丰富多彩的生活，发挥自己特长和才能；社会人口老龄化，需提供智力活动的场所。 实施：正确认识终身教育（所谓真正意义上的终身教育，要满足两个需要：(1)不断提高工作能力，创造更多，更大社会价值的需要；(2)不断提高自身生活质量,即人的自身发展的需 要。）；终身教育要与综合素质教育的理念相结合；积极实践。 6、谈教育民主化 定义：教育民主化就是以民主的精神去改造教育、重建学校。 基本原则：平等、参与、自主、宽容 实施条件：首先必须将培养民主的公民或未来公民的民主素质纳入到学校教育哲学之中，使之成为指导学校各个方面工作的基本观念；其次必须造就民主的校长和民主的教师；促进学生的自治，并指导学生的自治，培养学生的自主性，使他们都成为具有丰富个性、独立见解和自我管理能力的人；离不开教学的民主化；要建设民主的师生关系。 7、谈教育多元化（p10） 8、简论教育与政治经济制度的关系（p22-25） 9、论教育与生产力的关系（p26-28） 10、评述人力资本理论：（p29-30） （1）该理论由美国经济学家舒尔茨在20世纪60年代所提出，主要观点为： “人力资本”是与“物力资本”相对应的概念，指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。 人力资本投资包括个人在教育、卫生、医疗等方面的投资，其中教育投资是人力资本最主要的部分。 人力资本投资的作用大于物力资本投资的作用，人力资本的增长速度比物力资本的增长速度快得多。 （2）人力资本理论对教育的影响： 导致国家竞相增加对教育的投资，强调教育的重要性。 导致教育市场化与教育产业化思潮的流行。 导致“经济化教育”的出现 11、科学技术与教育的关系（p31-32） 12、信息技术对教育的影响。（p33-34） 13、如何理解或看待网络教育？与传统教育比较有哪些优点？（p33-34） 14、教育与文化的关系（p36-37） 15、简答学校文化的特性（p38） 16、简答学生文化的成因及特性（p40-41） 17、个体身心发展的规律（p46-48） 18、简述影响个体身心发展的因素（p48-53） 19、环境对个体发展的影响表现在几个方面（p51） 20、学校教育对个体发展有什么特殊作用（p52） 21、教育对人类地位提升的作用（p54-56） 22、简答教育目的的作用（p60） 23、制定教育目的是依据是什么（p62-65） 24、我国的教育目的体现的基本精神是什么（p67） 25、如何理解素质教育（p67-71） 26、教师职业的特点是什么（p79-80） 27、教师职业专业化的条件是什么或如何理解教师职业专业化？（p80-82） 28、简述学生与教师的关系（p83-85） 29、制约课程的主要因素是什么（p91-92） 30、试区分课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系（p92-93） 31、课程目标制定的依据是什么（p94-95） 32、简答教科书的作用（p100-101） 33、教科书编制遵循的原则是什么（p101-102） 34、简述课程实施的结构（p102-104） 35、论述课程评价的目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式（p105-107） 36、教学的意义（p109-110） 37、教学的任务（p110-112） 38、如何认识教学过程的本质（p113-114） 39、教学过程的基本特点是什么（p115-118） 40、教学过程的结构（p119-120） 41、对每一个教学原则的评价（p121-126） 42、教学方法的简述（p127-129） 43、如何备课（p130-131） 44、简述课的结构（p133） 45、上课的具体要求或好课的标准是什么（p134） 46、作业检查的要求（135） 47、评述班级授课制（p139-140） 48、德育内容选择的依据（p150） 49、心理健康教育的主要内容（p152） 50、德育过程的规律（重点是1、2.p154-156） 51、德育原则的内容（p157-158） 52、德育的方法重点掌握每一种的定义及具体要求（p160） 53、三种德育模式：内容、理论假设、实施方法、评价及对我国的启示（p163-） 54、班级管理的功能（p174） 55、当前班级管理存在的问题及解决措施（p176-178） 56、班集体的特征及作用（p179-180） 57、如何培养班集体（p180-181） 58、班主任的地位与作用（