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说课 【华图网校 - 教师招聘】说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一，在考生的总得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重视说课。华图网校教育专家在此教给你如何在说课中脱颖而出。首先，我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次，想要说好课，就必须写好说课稿。如何写好一篇说课稿呢？写一篇说课稿的步骤如下：1、说 教材简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。2、说 教法在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。3、说 学法学法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。4、说 教学程序对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。写一篇说课稿的格式如下：一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材 1）、教材的地位和作用、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？ 2）、教学目标包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟 在对知识掌握的基础上上升到能力。 依据：、学生已有的认识基础 、本课内容在教材中的地位、作用 、课程标准的具体要求 3）、教学重点与难点的确立依据：、课程标准的具体要求 、学生实际和社会实际 、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。2、说教法依据：、教学目标，教学重难点 、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 、教师的教学实际水平，要扬长避短。目的：掌握知识、培养能力、开发智力。采用哪些教的方法？为什么要采用这种教的方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？ 3、说学法 依据：、教学内容的性质 、学生认知活动的规律和实际水平 目的：掌握知识、培养学习能力采用哪些学习方法？为什么要采用这种学习方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？4、说教学程序包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。1）、导入故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？2）、讲解、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的面试第一环节——说课或试讲说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。（一）说课和试讲的定义通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。（二）说课与试讲的关系共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。（三）说课的内容说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。1. 说教材说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。2. 说教法情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。 3. 说学法观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。 4. 教学程序导入；授课；练习；作业；研究性学习。（四）试讲的内容1、导入可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。 2、讲解在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。3、板书板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。4、教学评价教学评价常见形式有课堂练习和提问。5、总结总结的意义在于对知识进行梳理，强化学