高中英语人教版必修一单元单元教案unit5nelsonmandela-amodernhero.docVIP

Book 1 Unit 5教学设计 (1) 课题：Nelson Mandelaa modern hero (2) 教材分析与学生分析： 本单元以Nelson Mandelaa modern hero为话题，目的在于使学生了解一个伟大的人应具备怎样的品质，学会表达自己的观点，并用所学的句型来描写一个伟人。Warming Up部分利用图表的形式让学生判断一下自己是哪种类型的人，由此得出一个伟人应具备怎样的品质；Pre-Reading部分给学生提供了六个名人的图片，要求利用图片下面标注的人物的重要事迹以及学生对他们的了解，来判断这六个人谁是伟人； Reading部分介绍Elias的生平，向学生展示Nelson Mandela是一个怎样的人。这是一篇记叙文，让学生学会利用时间顺序描述一个人一生的主要活动。Comprehending部分利用判断正误和时间顺序来整体理解课文。Learning about Language分词汇和语法两部分其中Discovery useful words and expressions是根据课文语境在运用中掌握词汇，Grammar部分是有关关系副词where, when, why引导定语从句的用法，并通过练习加以巩固；Using Language部分，一是listening, 练习听力可配合p72的listening task 进行。二是reading，这也是一篇精读文章，更详细地了解曼德拉。三是writing，要求写一封信。注意信的格式。 (3) 课时安排：The first period: Reading The second period: speaking The third period: Grammar The forth Period：Extensive reading The fifth period: Listening The sixth period: Writing (4)教学目标： 知识与技能：了解Nelson Mandela的生平事迹，认识伟人所应具备的优秀品质，向他们学习，以提高自身的素质。掌握和运用本单元的新词汇和短语以及由when, where, why,介词加which\ whom 引导的定语从句。学会发表评论和表达自己的看法。 过程与方法：充分利用Warming up 提供的问卷调查表，让学生分组进行活动。教师可根据班级的情况让学生适当再增加一些问题，如：Are you ready to help others? Do you always try your best to get along well with your classmates? What qualities do you have? What qualities do you think you should have? 情感态度与价值观：对Neil Armstrong等六人是伟人还是重要人物的判断，理解伟人与重要人物的区别和联系；对照伟人的品质，提高自身素养。 (5) 教学重点和难点： 词汇：hero quality willing active republic principle fight peaceful prison prisoner period law advise continue fee stage vote violence accept blanket degree guard terror fear cruelty reward right(n.) criminal leader president sentence(v.) sincerely 短语：lose heart in trouble worry about out of work as a matter of fact blow up put…into prison come to poverty set up be sentenced to 重点语法项目：由where, when, why, 介词加which\ whom引导的定语从句. 难点： 1. The characteristic of the writing of this unit 2. How to tell an important person from a great person. 3. The differences between where\when\why\and that\which. 4. Let the students know how to choose a great person in the