2012年广省高考语文备考教研分析.pptVIP

（一）课程标准对比教学大纲的五大改变 一、课程目标方面 语文素养 语文能力 应用能力、审美能力、探究能力 听说读写能力 二、课程性质方面 工具性与人文性统一 工具性 三、课程结构方面 模块 选修课 学期 四、课程教法方面 自主、合作、探究学习方式 五、课程评价方面 发展性评价 （三）广 东 版 高 中 语 文 教 材编写结构 必修课 语文（1）语文（2） 语文（3） 语文（4）语文（5） 选修课 诗歌与散文系列：唐诗宋词元散曲选读 唐宋散文选读 中国现代诗歌选读 中国现代散文选读 小说与戏剧系列：短篇小说欣赏 戏剧欣赏 电影文学欣赏 新闻与传记系列：新闻阅读与写作 传记选读 语言文字应用系列：说话的艺术 语言文字规范与应用 常用文体写作 文化论著研读系列：《论语》选读 先秦诸子百家名著选读 （二）教材编写愿景：是构建一套时代性、基础性、选择性鲜明的新教材。 中华人民共和国教育部制订的《普通高中语文课程标准（实验）》提出： “适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。” （四）广东版必修教科书的特色：“三线两结合” “三线”： “活动” “文体” “语体” 三条线。 “两结合”： “单元活动”与“表达交流活动”密切结合 必修课程与选修课程和谐结合 教育部全国中小学教材审定委员会审查意见： 该教材贯彻普通高中课程改革精神，认真落实《普通高中语文课程标准（实验）》的目标和要求，主要特点有： 根据模块教学的要求， 突出“三线两结合”的设计思路，采用活动、文体和语体相结合的设计框架，把“阅读”和“表达”结合起来，力图综合体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的课程目标，努力体现语文学科人文性和工具性相统一的基本特点，编写思路有一定的新意和创造。 “活动”、“文体”、“语体”三条线安排单元 册别 活动 文体 文体 语体 语文1 认识自我 传记 散文① 古典诗歌① 语文2 体验情感 诗歌 散文② 文言文① 语文3 感悟自然 科学小品 小说① 古典诗歌② 语文4 关注社会 议论文 小说② 文言文② 语文5 走近经济 新闻 戏剧 文言文③ 二、广东省2011高考语文各市平均分与标准差对比分析 广东各市语文分数平均及标准差 城市名称 平均分 标准差 广州市 104.19 13.51 韶关市 100.98 14.56 深圳市 103.05 15.72 珠海市 105.17 13.19 汕头市 105.27 14.08 佛山市 104.86 13.28 江门市 99.93 16.10 湛江市 106.15 11.97 茂名市 91.47 18.93 肇庆市 98.37 15.89 惠州市 99.54 1