二年级健康教育医.docVIP

备课时间： 2010年 9 月 8 日 教案总序号：02 课 题 1 换牙的卫生 课 型 新授 教 学 目 标 1、知识与技能：使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。 2、过程与方法：教师指导小组合作学习。 3、情感态度与价值观：.培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点 难点 1、教学重点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便。 2、教学难点：引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 教学 方法 合作学习法、教师指导法 师生活动过程 设计意图 一、导入新课： 1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。 2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？） 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 3. 既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？ 通过孩子们喜欢的猜谜语方式，提高学生的学习积极性。 4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 ②不要用手抠和用舌头舔。 ③要注意牙齿的卫生。 三、巩固新知： 1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治,改掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法 四、课后总结 学生喜欢的方法去调动学生的积极性。 通过节目的表演,学生喜欢的方式来教育学生,效果会更加明显. 板 书 设 计 1 换牙的卫生 乳牙 恒牙 保护牙齿 教 学 反 思 本节课是教育教学的第一课，学生的接受能力较好。特别是学生的表演节目环节，学生的积极性非常高。这说明这一个环节设计较好。但是，学生的课堂纪律有待进一步提高。 备课时间： 2010年 9 月 22 日 教案总序号：03 课 题 　2.耳鼻的功用和保护 课 型 新授 教 学 目 标 1、知识与技能：使学生懂得爱护耳鼻的重要意义和方法。 2、过程与方法：合作、探究 3、情感态度与价值观：让学生养成保护耳鼻的好习惯。 教学重点 难点 1、教学重点：懂得爱护耳鼻的重要意义。 2、教学难点：学会保护耳鼻的方法。 教学 方法 教师指导法，游戏参与法 师生活动过程 设计意图 一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？ 　　（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。） 二、怎样保护耳朵呢？ 　　注意耳朵的清洁 　　不用硬物掏耳朵。 　　不扯别人的耳朵开玩笑。 　　不把细小的物品塞入耳内。 　　定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。 三、观察图中的小朋友有什么不对。 四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论） 　　保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。 　　不用手挖鼻孔。 防止吸入有毒气体。 通过学生的自己参与，提高课堂学生的学习参与积极性，学生也比较喜欢这种学习方式。 　 不要把细小的物品塞入鼻孔 五、图上哪个小朋友做得对，为什么？ 　　用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。 六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。 七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 通过观察图片，自由发言的的方式，学生接受的较快。口头表达能力得到了锻炼。 板 书 设 计 耳鼻的功用和保护 听声音 闻气味 教 学 反 思 本节课的内容都是学生比较熟悉的身体名称，学生的学习积极性较高，接受的程度较好。特别是游戏环节，学生的学习积极性被调动起来，学生的参与率很高。 备课时间： 2010年 10 月 13日 教案总序号：04 课 题 3.健康三要素 课 型 新授 教 学 目 标 1、知识与技能：使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义。 2、过程与方法：教师指导，自学自悟 3、情感态度与价值观：学会利用维持生命存在的基本物质条件。 教学重点 难点 1、教学重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 2、教学难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学 方法 游戏法，合作学习法 师生活动过程 设计意图 一、板书课题:阳光、空气、水 　　问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。 　　解释： 生命”素”：人