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教 学 设 计 题 目 认识新朋友 总课时 1 学 校 中心小学 教 者 王小明 年 级 一年 学 科 生命教育 设计来源 自我设计 教学时间 教 材 分 析 小学一年级生命教育的重点内容之一就是引导学生乐于与同学交往。刚刚进入小学的学生，首先面临的问题就是新的人际环境、新的老师、新的同学，如果不能很快融入到新德人际环境中，学生就会感到孤独，难于适应小学生活。本课的设计在于引发学生认识周围同学喝新的老师的兴趣，并提供有效途径，如开展个各种活动、讲故事、进行表演等让同学们互相认识，增加彼此的接触和了解。 学情分析 小学生生理上还不成熟，心里上也不成熟，而且学生生理与心里上的发展也不同步。在同样大的小学生当中有的幼稚、任性、无知，不能很好处理人与人之间的关系。 教 学 目 标 1、使学生通过学会如何与其他小朋友交往。 2、使学生适应小学校园生活，了解各个学科老师。 3、使学生喜欢身边的同学喝老师，建立学生的归属感，清除学生的陌生感。 重 点 学生如何与新朋友、新老师相识、交往。 难 点 在于学生参与热情的调动喝对任课教师的认识和接纳。 课前准备 1、歌曲《找朋友》 2、教师录音。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 教 学 设 计 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 导入 二、活动过程 小朋友们！华宁大家来到红星中心小学校。看到大家可爱的小脸蛋，老师真高兴，因为我们将要在这所学校一起学习和生活。带一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧！（放音乐《找朋友》） 师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？学生回答 师：真没你想到我们班居然有这么多可爱的小朋友。老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”的，大家想和我一起做吗？ 寻人游戏 请看游戏规则： 1、每个小朋友发一张“寻人游戏表”。 2、要观察班级的每一个人和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。 3、当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时，就请他（她）在表上该问题的后面签名，并相互握手。 4、全部完成以后，在寻人游戏表的右上方签上自己的姓名。 寻人游戏表 内容要求 签名 乐于助人的小朋友 穿白色衣服的小朋友 上课认真听讲的小朋友 会自己穿衣服的小朋友 有礼貌的小朋友 长头发的小朋友 上课经常举手回答问题的小朋友 如果你会唱，可以跟随音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 三、结束 师：看来小朋友们已经完成了游戏，那么谁来说一说哪些小朋友给你签名了呢？ 师：如果你喜欢和这些同学交朋友的话，就请你告诉他们。猜猜他是谁？ 师：在我们身边还有很多的大朋友，请大家猜一猜他们是谁？ 第一个朋友： 个子很高、短发。 每天都会和大家在一起。 戴着黑色框架的眼镜，说话很幽默。 4、教大家数学和语文。 第二个朋友： 经常带着电子琴。 2、歌声非常优美。 3、总是对我们微笑。 4、交给大家动听的歌曲。 师：小朋友 猜得很对，以上的大朋友就是我们身边的老师，每个老师都希望和我们成为朋友，听！他们好像有话对我们说。（播放录音） 同学们，小学校园里还有更多得朋友、更多的快乐，让我们牵手共同感受美好的小学生活吧。 学生汇报游戏结果。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案” 教 学 设 计 题 目 眼保健操 总课时 1 学 校 中心小学 教 者 王小明 年 级 一年 学 科 生命教育 设计来源 自我设计 教学时间 教 材 分 析 由于一年级小学生自我控制意识不强，不能形成良好的用眼习惯，缺少保护眼睛的常识。因此，通过本节课教学教师要帮助儿童爱护眼睛，学会做眼保健操，以有效预防儿童近视等眼病。本节课通过活动园、自助吧、训练营、竞赛谷等环节设计，旨在帮助小学生，一要养成良好的用眼卫生习惯，合理饮食、段林身体、保障身心健康；二要纠正不良习惯，将追究用呀卫生，学会保护好眼睛。 学情分析 教 学 目 标 1、让孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，使学生会正确地做好眼保健操。 2、让学生学会保护眼睛，关爱自己。 重 点 让学生了