生物第四章第二.pptVIP

* 生 物 第四章　生命活动的调节 知识梳理 第二讲　人和高等动物的体液调节 教练点拨 随堂点兵 内分泌腺 体液 反馈调节 甲状腺激素 胰高血糖素 　　例1　(2009·全国卷Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下： 　　请回答： 　　(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的　　　　和　　　　两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于　　　　　(下丘脑、垂体、性腺)。 (1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。 　　(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是　　　、　　　　和　　　　。C进入血液后，通过　　　　作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 　　(3)据图判断，若要验证B的生理作用，　　　　(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是　 　　　　　。 (1)神经调节　体液调节　下丘脑 (2)促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素(其他合理答案也给分)　反馈 (3)不能　鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用 　　(2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。 　　(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。 　　变式1　某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告： 　　(1)实验材料和步骤： 　　①实验动物：家兔12只(体重2 kg/只，雌雄各6只)。 　　②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)。 　　③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用　　　　　方法处理，求出差异。 　　(2)结果与分析： 　　①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前　　　　；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和　　　　的生理功能受到影响。 　　②兔的尿量，手术后比手术前　　　，可推断出　　　激素分泌减少。 考查对动物生命活动调节基础知识的理解，考查实验能力、发散性思维、逻辑推理以及正确判断和预估研究内容和方向的能力。 　　(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌　　　　，促进垂体合成和分泌相应的　　　　，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。 　　(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径。你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？ (1)统计学(统计、数理统计)　(2)①低(少)　性腺　②多　 抗利尿　(3)促激素释放激素　促激素　(4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系) 　　根据课本相关知识：下丘脑　　　促甲状腺激素释放激素 　　垂体　　促甲状腺激素　　　甲状腺　　甲状腺激素分泌增多；下丘脑　　　促性腺激素释放激素　　　垂体　　　促性腺激素　　　性腺　　性激素分泌增多。 　　尿量变化与抗利尿激素有关，应对抗利尿激素与下丘脑(或垂体)的关系进行研究。 　　例2　(2009·广东)如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。 　　(1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的　　　　。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位　　　　(①；②；③)。 　　(2)图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括　　　　　　　及下丘脑。 　　(3)图中此人肾上腺素分泌增加，下丘脑的　　　　　分泌增加，使垂体的　　　分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。 　　(4)此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射　　　　进行应急免疫治疗。该方法属于 　　　　(A.非特异性免疫B.特异性免疫) (1)兴奋　①　　　(2)脊髓、脑干、小脑、大脑皮层 　(3)促肾上腺皮质激素释放激素　促肾上腺皮质激素 　(4)破伤风抗毒血清(抗破伤风杆菌抗体、破伤风抗毒素)　B 本题考查了神经调节、体液调节、免疫