七年级生物上：第二单元第一章第五节 绿色植物在生物圈中的作用课件(济南版).pptVIP

沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？ 教学目标 1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量； 理解绿色植物事“能量转化器”。 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。 联系实际、迁移升华 1、温室效应和臭氧层破坏形成的原因是什么？ 2、温室效应将给人类带来什么危害？ 小资料 大气平流层中距地面 20-40 公里的范围内大气层，这一层大气中臭氧含量特别高。大气平均臭氧含量大约是 0.3ppm，而这里的臭氧含量接近 10ppm，高空大气层中 90% 的臭氧集中在这里，所以叫它臭氧层。 　臭氧层在保护地球方面具有特别的功能：对于太阳光中与生物无害的可见光和 A 段紫外线，将它们大部分吸收，小部分放行，让它们到达地面杀菌消毒，又不至于对人体健康造成危害。所以说臭氧层是保护地球的无缝天衣。 　 小资料 1、气候变得更暖和,冰川消融，海平面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，海岸侵蚀全球变暖的可怕后果，海水入侵沿海地下淡水层，沿海土地盐渍化等，从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带生态环境系统带来灾难。 2.水域面积增大。水分蒸发也更多了,雨季延长,水灾正变得越来越频繁。遭受洪水泛滥的机会增大、遭受风暴影响的程度和严重性加大，水库大坝寿命缩短。 3.水温升高可能会给南极半岛和北冰洋的冰雪融化。北极熊和海象将灭绝。 4.许多小岛将无影无踪；将感染疟疾等传染病…… 5.因为还有热力惯性的作用，现有的温室气体还将继续影响我们的生活 归纳总结：水的循环过程 海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环 数字资料 1、森林能把50％-80％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30％的林地土壤流失多60％。 2、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系： 归纳：绿色植物在水循环中的作用 1、植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，可以保持水土，防止水土流失。 2、植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，是更多的雨水渗入底下，补充地下水。 3、植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量。 为拯救绿色献计策： 1、多植树造林。 2、保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以及保护浮游生物得生存。 3、减少使用一次性方便木筷 4、节约纸张 5、不践踏草坪。 * * 观察与思考 （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？ （4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？ 归纳总结：太阳能是如何被生物圈中的生物利用的? 。 一、绿色的“能量转化器” 在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。 绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，绿色植物，可以称得上是“生命之母” 。 生活中哪些事例消耗氧气，释放二氧化碳？大气中的氧气含量会不会因此而减少？ 观察实验思考问题 观察普罗斯特勒实验,回答下列问题. 1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2、该实验对你有什么启示？ 读课本回答以下问题： 1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？ 2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？ 1、地球上的绿色植物通过不断地进行光合 作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又 以气体的形式进入大气，这样就使空气中的 氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，即绿色植物在碳—氧平衡中起决定性的作用。 2、a、吸收有害气体；b、吸附粉尘和 放射性污染物；c、分泌抗生素，杀死病原菌。 二、自动的“空气净化器” 一、温室效应、臭氧层被破坏出现的原因 二、温室效应、臭氧层被破坏表现出的危害： 温室效应的出现会导致南北极的冰川融化、海平面上升、气候变化异常等后果； 臭氧层破坏以后太阳光中的紫外线会危及包括人在内的所有生物。 原因是 ：现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。 观察与思考： 生物圈中的水是怎样循环的？ 79％ 1502mm 2033mm 71.3％ 铅山县 84％ 737mm 2559mm 96.2％ 武夷山保护区 空气