七年级数学下册第七章有序数对课件(上课用).ppt

* * 请跟我一起走进数学的 这里埋藏着丰富的 这是一个数字的 　　 第七章 平面直角坐标系 问题1　同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？ 独立思考 　　根据入场券上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”． 问题2　你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？ 　　说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了． 问题3 在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？ 给出两个数据“第几列，第几排”，就能确定座位位置。 问题⑴： 在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？ 问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？ 提示一: 只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？ 提示二: 给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？ 活动： 讲台 2 1 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 第2列 我们把像（2,3）这样组成的表示某一具体位置的两个数,称之为数对. （2,3） （列数，排数） 约定:列数在前，排数在后 第3排 假设我们约定“列数在前，排数在后”， “请以下座位的同学放学后参加数学问题讨论： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （1）请你指出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ （1，5） （2，4） （4，2） （3，3） （5，6） 数对 有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。 有序 记做：（ a，b ） 读做：数对a，b。 平面上物体的位置可以用有序数对来确定。 注意：（a,b)与（b,a)是不一样的 你能举出一些用有序数对来表示位置的例子吗？ 3排8号 3排6号 3排4号 4排4号 4排8号 5排8号 5排6号 在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116° 台风“麦莎” 登陆的位置是：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？ ● 30o （121.8，28.6） 　　 1. 这是某同学写出来的几个有序数对，哪些写对了？ A （5、9） B （x，y） E （b，9） C 4，6 D （a b） × × × √ √ 2.填空 如果用（7，3）表示七年级三班，则（3，7）可以表示是_____________. 三年级七班 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如图所示,请说出图中物体的位置. （2，3） 3、根据下列条件，说出能确定位置的有哪几个？ （1）座位是2排4号 （2）确山二中在东经114023ˊ37〞北纬32010ˊ7〞 （3）甲地距我市29km √ √ 如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， (1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。 (2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？ 5 8 9 2 1 1 1 2 3 4 6 5 7 4 3 (4,3) (5，1) (8，3) (6，5) (2，4) (2，2) (4,1) (3,4) (1,4) 1.表格中的汉字，按顺序读出来，恰好是唐代诗人李白的《静夜思》中的两句诗，表中“句”的位置记作（ 2, 1 ），请用有序数对表示出正确的读法，并写出来。 3 诗 霜 床 疑 2 句 月 地 明 1 前 上 光 是 1 2 3 4 如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2) 小结 １.有序数对的概念,表示方法 ２.平面内某个点的位置可用有序数对 来表示； ３.通过本课的学习,体会数学来源于 　生活,又应用于生活。 有序数对 1、自由创意 在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学