生物变异的来源摘要.ppt

（3）荔枝介壳虫害严重影响了“西园挂绿”的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了他的抗性基因 L，请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。 P86: 转基因技术是指利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因(外源基因)转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。该技术的具体实施过程为：用人工方法将人类所需要的目的基因导入受体细胞内，使其整合到受体的染色体上。外源基因随细胞的分裂而增殖，并在体内得以表达，还能将所获得的新性状稳定地遗传给后代。这种由于外源基因的导入而引起原有遗传物质组成改变的生物称为转基因生物。例如，将北极海鱼的抗冻基因导入西红柿，使西红柿在冬天也能长期保存。 转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换。在对生物遗传性状进行改造时所采用的多种方法中，转基因技术的针对性更强，效率更高，经济效益更明显。 Ⅳ ① AABB ② aabb ③ AaBb ④ Ab ⑥ AAaaBBbb ⑤ AAbb Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅴ (1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______,方法Ⅱ称为 ______,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_ _______. (2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是__ ___________,由④培育成⑤的过程中用化学药剂_________ 处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为______ _育种.其优点是__ _________________。 (3) 由③培育出⑥的常用方法是__ _____________,形成的⑥叫________。依据的原理是____________。 杂交 自交 基因重组 花药离体培养 秋水仙素 单倍体 ①明显缩短育种年限②排除显隐性干扰 用秋水仙素处理 多倍体 染色体畸变 AaBbD Ⅵ (4)D是外源基因，Ⅵ的方法是 。 转基因技术（基因工程育种） 下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种, 根据上述过程,回答下列问题: 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 (3)预测一：若杂交DNA分子在标记链和未标记链中均出现游离的单链区，则该基因结构的改变是由碱基对的替换引起的 预测二：若杂交DNA分子只在标记链中出现游离的单链区，则该基因结构的改变是由碱基对的缺失引起的 预测三：若杂交DNA分子只在未标记链中出现游离的单链区，则该基因结构的改变是由碱基对的增添引起的 * (5)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定。 * 先讲类型，再根据类型讲解概念，再总结出至少需要两对基因。黑板上一定要画出两副图解。 * 好题 好题 基因型为Aa的个体自交，因等位基因分离导致子代性状分离。基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，属于基因突变。非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组。同卵双生姐妹的遗传物质相同，造成其性状上差异的主要原因是环境影响。 * 丁是交叉互换；丙的产生有可能是两条姐妹染色单体中的片段发生转移 * * 2．染色体数目变异 (1)非整倍体变异：体细胞内 的增加或减少。如先 天性愚型( )、特纳氏综合征（ ）。 (2)整倍体变异：体细胞内 成倍地增加或减少。 个别染色体 染色体组 21三体综合征 XO ①一个染色体组中不含 ； ②一个染色体组中所含的染色体在 上 各不相同； ③一个染色体组中含有控制本物种生物性状的 ， 但不能重复。 同源染色体 形态、大小和功能 一整套基因 (1)在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条， 则含有几个染色体组，如图甲中与1号(或2号)相同的染色体共有四条，此细胞有四个染色体组。 (2)在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状 的基因(读音相同的大