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学生自主学习操作卡 班级 小组 姓名 讲课教师 张 银 芝 课题 盐类的水解 （第1课时） ●导学卡 【学习目标】 1、会用广泛pH试纸测定待测溶液的pH值； 2、能归纳出盐类水解与盐组成的关系； 3、认识盐类水解的原理，能说明所测盐溶液呈酸性、中性或碱性的原因； 4、会书写常见盐类水解的离子方程式。 【学习任务】 一、实验探究——测试溶液的酸碱性 1、小组合作测定自主实验操作卡上标“★”的五种溶液的pH值，并写出溶液的酸碱性。〈在自主实验操作卡上完成〉 并由此可推断：酸溶液显 性，碱溶液显 性，盐溶液可能显 。 思考与交流：盐溶液的酸碱性与盐组成类型有关系吗？有什么关系？ 2、先推断自主实验操作卡上标“★★”的三种溶液的酸碱性，并小组合作测定其pH值，验证你的推断。〈在自主实验操作卡上完成〉 并由此可确定：盐溶液显一定的酸碱性，与 有关系。 3、寻找规律〈在实验的过程中，我们往往会发现一些偶然的现象，通过探索，也许会发现其中蕴含着的必然规律，结合以上实验，思考并与同伴交流，完成下表。〉 盐的类型（按盐的组成） 盐溶液的酸碱性 列举实例(你怎么能写得又快又对？) 强酸强碱盐 二、追根究底——盐溶液呈现酸碱性的原因 1、试着用数据说话 在水中加入下列物质形成水溶液后 对水的电离平衡的影响（促进、抑制或不影响） 由水电离产生的c水(H+) 〈mol/L〉 由水电离产生的c水(OH-)〈mol/L〉 溶液中的c(H+)〈mol/L〉 溶液中的 c(OH-)〈mol/L〉 溶液的pH HCl 4 NaOH 10 NaCl CH3COONa 10 NH4Cl 4 ☆NaHSO4 4 2、盐类水解的定义：强酸弱碱盐和强碱弱酸盐溶于水时，电离产生的 、 可分别与水电离产生的 或 生成弱电解质—— ，使得溶液中 ，因而这两类盐溶液呈现 。盐与水发生的这种作用叫做 。H+或OH-结合，生成 电解质的反应。盐的水解 了水的电离。 思考与交流：我们从必修1课本33页知道，复分解类的离子反应发生的条件是：生成沉淀、放出气体或生成水。盐类的水解属于离子反应，若写出其化学方程式，也可以看做复分解反应，它之所以能够发生，是满足哪一个条件呢？ 3、盐类水解的规律（你发现了吗？）：有 才水解，谁 显谁性，都强显 性。 三、表示方法——用盐类水解的离子方程式表示 1、阳离子水解方程式的书写： 2、阴离子水解方程式的书写： 【学习疑点】通过以上的学习，你还有什么疑惑？及时记录下来，和同学、老师交流，它可是你学习进步的阶梯哦！ ●训练卡 ★ 1、下列说法正确的是： A、呈酸性的一定是酸溶液，呈碱性的一定是碱溶液B、KHSO4是强酸强碱盐，不水解，其水溶液呈中性 C、纯碱不是碱，但其水溶液呈碱性 D、盐溶液中存在的粒子只有盐电离出来的阴阳离子 ★ 2、判断下列盐溶液的酸碱性NaClO、K2CO3、FeCl3、CuSO4、Na2S、Na2SO4、KNO3、NH4NO3、BaCl2 ★ 4、完成自主实验操作卡上的有关方程式。 ★★5、浓度均为0.01mol/L的下列溶液的pH由大到小的顺序是 ①H2SO4②HCl③CH3COOH④NH4NO3⑤KNO3⑥CH3COONa⑦氨水⑧NaOH⑨Ba(OH)2 用pH试纸pH值，试着解释其呈一定酸碱性的原因，并和同学进行交流。 ●反思卡 这节课我有所获： 这节课我仍有所惑： 我帮 解决了 问题， 1 帮我解决了 问题， 我需要在错题本上记录下来。 享受学习 合作共赢