中学生心理健康问题与预防.pptVIP

中学生心理健康与问题预防 湖州市心理咨询师协会 湖州深蓝灵海心理咨询中心 臧培峰 微信dhslxlzx 我们是否经常遇到这样的情况 学生经常沉默不语 学生一个人哭泣 学生调皮捣蛋、恶作剧 学生经常撒谎 学生非常用功努力而学习成绩不理想 学生奇怪的行为表现 我们面临的现状 据新华社最近（2011年）报道：“目前35％的青少年具有心理问题的表现。” 初中生占15％ 高中生占20％ 这其中20.5％的人有明显的心理问题 中国社科院青少年心理研究所提出 当下我们的社会、家庭、学校要特别加强： 1、中学生心理危机干预 2、关注学生的心理健康有助于提高学生的学习动力，同时促进学生的全面进步 青少年常见心理问题 学习心理问题 厌学 学习（考试）焦虑 异性交往问题（重点：早恋） 逆反心理 网络成瘾 强迫症 常见的心理问题的几种表现状态 自卑心理、 逆反心理、 孤独心理、 嫉妒心理、 惧怕心理、 唯我独尊心理、 贪图享乐心理、 厌学心理 中学生要面对的课题 1、低自尊、抑郁 自杀念头 2、校园欺凌 3、学校中的愤怒 、攻击、暴力 4、父母离异 继父母冲突 5、丧失和丧亲 6、性行为和性问题 7、物质滥用 和 网络依赖 8、心灵空虚和人生意义 1、关于自尊 在平时生活中我们常常说这个人“自尊心可强了” 学生常常以成绩好为自尊的标准，所以常常成绩很不好的学生就认为自己一无是处 高自尊将面临着更大的挫败感，生活中常常受周围的人说自己怎么了不起，于是就觉得自己很能干，而一旦遇到不能解决的问题时就更容易体会到挫败感。 常常被表扬的人一旦遇到被批评常常就不能承受，就是常说的自尊心强。 褒奖过度、自我欣赏的家长容易造成孩子高自尊， 幼儿园里经常被老师批评的学生认为自己是不好，这是低自尊 而低自尊也意味着对自我的否定，甚至没有自我。 成绩不好的学生垂头丧气，那些经常受批评的学生看到老师眼神中的躲闪。 学生由于经常的被否定形成了低自尊，环境的重大改变和落差也会造成低自尊，学生自身的能力与周围学生的落差也会造成低自尊。 溺爱专制、武断暴躁的家长容易造成学生低自尊 美国心理学家 马斯洛 需要层次理论 案例1 来访者小王，男，湖城某中学初二，自从进入初中以后经常大家，因打架被学校留校察看处罚，在家与母亲沟通不良，被母亲带着前来咨询。 来访者父母在他出生后三个月就离异，母亲带着他在外婆家长大，从小外婆外公宠爱有加，外婆专制强势。 来访者母亲认为：孩子身体虚弱，自己又离异，这都是自己的错，觉得对不起孩子，所以要补偿孩子，孩子的任何要求尽量去满足。 小学中年级开始不听话，脾气倔强，与家长顶撞，初中开始经常打架惹事。 老师批评一下就和老师顶撞，或者不去上学。 延伸小科普 心理防御机制 当我们的中学老师注意到一个低年级的学生出现了持枪凌弱的行为表现，您必须注意这个孩子在家里经受着躯体或情绪上的虐待。 情绪虐待，不一定只是父母给孩子的情绪上的责备和攻击，也可能是父母不允许孩子出现不愉快的情绪 我以虐待的方式对待一个人，因为有人曾经虐待我，这保护我免于感到愤怒----与攻击者认同---心理防御机制 防御一般来说是将一种不愉快的情感的 某个（些）组成部分---想法、感觉，或这两者---转移到有意识的觉察之外的一种心理操作。 人本主义的咨询 约翰，麦基尼斯 强调： 一定要把每个学生看作独特的、有内在价值和自尊的 有必要营造大家都是胜利者而没有失败者的班级氛围。 特别有一点：学校心理咨询师被周围人（学生、父母、教职员工）重视，那么此时与这个人的一对一的互动将使他们精神振作，这样，几乎不用开口自尊就已经上升了（英Dennis Lines）。 2、自残自杀与危机干预 有些青少年有时会有自残自杀的念头，这些极端的冲动很少有充分的理由。 他们会向朋友表达或写在纸上让重要的成人“发现” 这是在请求帮助、这是一些真实的感受，是需要迅速处理的。 一般而言谈论自杀的年轻人很少真正行动， 案例2 来访者小孙，女，初二学生，因在卫生间自残被父母发现后第三天，跟随父母一起来咨询。 据家长叙述：小孙从小乖巧懂事，学习成绩优秀，同学关系良好，深得父母和老师的喜爱。 自从进入初中以后慢慢发现沉默寡言，和父母的交流越来越少，同学关系似乎联系较少，同学来家里的情况少了，父母以为是青春期特征，没有过多关注。 三天前在卫生间发生一声巨响，父母打开后发现其割腕，但是流血很少。 自述被最要好同学背叛，自己的秘密被人公