第二篇质性研究资料的收集.ppt

依所用工具和手段分 非结构性观察 无计划，不运用工具 开放性观察 准结构性观察 详细观察提纲 确定观察大致内容 完全结构性观察 统一观察内容、手段、工具 观察法的类型 第三篇 第二章 按观察的连贯程度分 连续式观察 多用于观察动态性事情 为共同目的，对相同观察对象做多次观察 非连续式观察 相对连续式观察的时间略短 长时间内多次调查或较短时间内一次性观察 观察法的类型 第三篇 第二章 观察法的优点和局限性 优点 客观、可行 可收集行为、情感类资料 简便、深入 局限性 不可预测性 不适合大范围观察 受观察者素质影响大 第三篇 第二章 观察前制定方案，结构化访谈 全面、严谨、客观地收集资料 提高观察者自身素质 观察原则 第三篇 第二章 增加观察的有效性 深入观察场景 保持 严谨的资料收集态度 观察的信度与效度 第三篇 第二章 观察的代表性 研究目的决定观察的代表性 仅描述某特定团体：无代表性 欲推观察结果：明确团体间的同质、异质性 第三篇 第二章 观察的伦理考虑 伦理原则 被访谈者知情、同意 平衡与信效度之间的关系 第三篇 第二章 第三节 其他收集资料的方法 第三篇 第二章 文献法（literature method） 定义：又称文献资料分析法，是通过对“文献资料”的系统、客观的评鉴和研究了解过去，解释现在，推测未来。 以历史为研究对象 资料来源广泛、全面 可避免调查互动中的不良影响 可提供解决现存问题的方案 第三篇 第二章 文献分析时需遵循系统性、选择性、 目标性等原则进行。 从整体出发，分结构、分层次 选择反应事实的资料 以调研课题为中心，围绕课题目标进行 文献法 第三篇 第二章 文献分析时经历搜集、摘录、整理 三大主要步骤。 应用多种方法收集尽可能全面的资料 摘录所需的文献资料 界定文献内容 文献法 第三篇 第二章 优点 突破时间和空间的限制 资料内容固定 查阅方便、自由 文献法 局限性 资料缺乏生动性和具体性 效果较难控制 第三篇 第二章 田野工作研究方法 泛指所有的实地研究，其中以民族学 田野调查耗时极长、风险最多，引人注目 研究特点 研究非常深入 样本量小 第三篇 第二章 优点 可得到丰富的研究成果 田野工作研究方法 局限性 结果缺乏代表性 易产生研究者主观偏差 第三篇 第二章 田野工作研究方法 研究步骤 确定研究目的、研究对象、研究内容 设计研究方法 搜集资料 将搜集到的资料重新整理和组织 撰写报告及讨论结果 第三篇 第二章 注意事项 足够长的调查时间 参与观察，表述结果 运用当地语言 报告详细 田野工作研究方法 第三篇 第二章 谢谢！ 第三篇 第二章 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 第三篇 第二章 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 第二篇第二章 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 第三篇第二章 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版） 下篇第三章第一节 第二章质性研究资料的收集 第一节 访谈法 访谈法（interview） 定义：是访谈者根据调查目的，依据调查 提纲，面对面地询问与调研课题有 关的当事人（被访谈者），从而获 得资料的方法。 第三篇 第二章 特点： 灵活性 双向性 针对性 可控性 访谈法 第三篇 第二章 访谈法 类型： 从访谈人数的角度 一位访谈者与一位被访谈者 多位访谈者与一位被访谈者 一位访谈者与多位被访谈者 从访谈中为提问做准备的情况 结构化访谈 半结构化访谈 非结构化访谈 从访谈者与被访谈者接触方式的角度 走出去 请进来 第三篇 第二章 结构化访谈 访谈问题标准化 半结构化访谈 针对特定话题，访谈结构松散 非结构化访谈 笼统问题范围，鼓励被访谈者自述 一对一访谈法 第三篇 第二章 焦点团体访谈 研究者与团体参与者的互动 团体参与者之间的互动 一对多/多对多访谈法 第三篇 第二章 访谈法 访谈过程 准备访谈 介绍自己 接近访谈者 进行访谈 结束访谈 第三篇 第二章 准备访谈 熟悉访谈主题 熟悉被访谈者 联系