高效课热爱生命.docVIP

松岭区第二中学（语文）学科教学案 （ ）年级（ ）班 主备人 毛萍 审核人 年 月 日 课题 热爱生命 教学流程 教学 目标 1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情； 2.培养学生自主合作探究学习的意识； 3.让学生体味小说中的心理和行动描写。 一、知识链接： (一)作者简介? ??杰克·伦敦（1876—1916）美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。? 杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》（1903）、《白牙》（1906）、《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《墨西哥人》（1913）和受到列宁赞赏的《热爱生命》。字词积累 ?1．天际：肉眼能看到的天地交接的地方。? ?2．绽（zhàn）：裂开。???? ?3．笨拙（zhuō）：不聪明，不灵巧。 ?4．踌躇：犹豫，拿不定主意。????? 5．独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 ?6．累赘（léi zhuì）：（事物）多余、麻烦。????? 7．吮（shn）吸：聚拢嘴唇来吸取东西。 ?8．幻觉：虚假的感觉。（注意“幻”勿写为“幼”）???? ?9．哆嗦（duō suō）：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。???? ?10．漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠，冷淡地、不经心地。????? 11．淋漓（lín lí）：形容湿淋淋往下滴。 ?12．血渍（zì）：血迹。????? 13．跛（b）：腿或脚有毛病，走起路来身体不平衡。 ?14．挪动（nuó dong）：移动位置。 二、自主学习 1、为下列加线字注音： 骸骨?????????? 鲦鱼??? ?????? 窒息??? ?????? 巉岩 踉跄?????????? 辗转?????????? 吹毛求疵 2、在横线上说说下列句子对表现人物的作用： 这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……有时砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，他并不觉得很痛。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去……这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3概括本文的主要内容 ? ? 4、写出本文的中心思想 ? 四、课堂导学 （一）检查自主学习情况 （二）合作探究：与同桌谈论完成下列题目 ? 1：主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？? ?2：小说中关于鹿皮口袋、比尔骸骨的描写有何作用？? 3：小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？? ??4：这篇小说在艺术上有什么特点？ ?（三）重点语句赏析： 1．他把周围那一圈世界重新环视了一遍。这是一片叫人看了发愁的景象。到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐惧的神色。? ……? 天亮了——又是灰蒙蒙的一天，没有太阳。雨已经停了。刀绞一样的饥饿感觉也消失了，他已经丧失了想吃食物的感觉。?? 2．这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。他端详着这些骨头，它们已经给啃得精光，其中只有一些还没有死去的细胞泛着粉红色。难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。? ………他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。…?3．当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候，觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了。狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手也慢慢地摸了过去……????? 五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在了狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感