五 感动的故事.ppt

动作类 前仰后合 步履蹒跚 手舞足蹈 你还能说出几个这样的词语吗？ 神态类 目瞪口呆 如痴如醉 筋疲力尽 你还能说出几个这样的词语吗？ 心理类 惶恐不安 你还能说出几个这样的词语吗？ 心惊肉跳 心如刀绞 每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。 1、这一句主要描写人物的哪一方面？ 2、找出对比的内容读一读，说说这样写有什么好处？ 　　 　　时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。 　　 　　那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 　　 　　正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。 　　 　　这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。 　　 　　“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。 　　 　　一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。 读完短文回答下列问题： A、本文通过一件感人的事，赞扬了小翠（ ）的好品质。 答案:乐于助人 B、用“---”画出事情的起因。 答案：那是两年前的一个下午，我和兰兰……是妈妈从北京给我买的…… C、用“——”画出事情的经过。 答案：第二、三自然段。 D、文章的开头和结尾的关系是（ ）。 答案：首尾呼应 摔倒之后 妈妈，我给您洗脚 ！ 妈，您尝尝，可好吃啦！ 习作指导 选材——小中见大。写感动人的事，这件事可以是大事，也可以是微不足道的小事，而往往许多“小事”则能表现出人心的美和善 。 记事——过程清楚。要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。要让事件表现这人的性格和品质，从而感动读者 。 细节——着力刻画。要抓住人物细微的动作及其变化，以及语言、心理、表情等，给予具体、生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉 。 习作注意事项 本次习作不能局限于写人。其实，许多动物、动物与人之间发生的事也十分感人，习作中要注意挖掘 。 同伴遇车祸了 A．哪一点出乎意外？你相信吗？为什么？ B．老人让座，反映了他什么思想？ 1、感动中的开心 2、心愿 3、快乐时光 4、我被感动了 封面 目录 下页 封底 审题：感动；第一人称 立意：歌颂真善美 选择材料：可参考他人发言 组织材料：列提纲 开头范例 （1）时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 （2）人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。 （3）妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。 （4） 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上...... 结尾范例 1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感。它感动我、激励我更加努力学习。 3、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。 4、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！” * *